中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出，理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心。理想信念教育一直以來(lái)都是高校思想政治教育工作的重中之重。由于理想信念教育是高校思想政治教育中關(guān)乎大學(xué)生政治方向與政治信仰教育問(wèn)題的關(guān)鍵，因此，近些年來(lái)，各高校一直在積極探索對(duì)大學(xué)生有效實(shí)施理想信念教育的載體和新的領(lǐng)域。然而，由于大學(xué)生群體的特殊性，在其特定的年齡階段已經(jīng)基本形成了相對(duì)穩(wěn)固的價(jià)值觀和世界觀，因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行以堅(jiān)定社會(huì)主義信念和馬克思主義信仰為價(jià)值觀、世界觀的理想信念教育并不是一件很容易的事情，尤其是國(guó)際國(guó)內(nèi)不斷變化的形勢(shì)也對(duì)高校理想信念教育提出了巨大的挑戰(zhàn)。因此，如何尋找有效的載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，如何結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況更生動(dòng)實(shí)際的進(jìn)行理想信念教育，如何讓理想信念教育更有實(shí)效性，是擺在各個(gè)高校思想政治教育工作者面前的一個(gè)重要課題。 基于此，本文從高校創(chuàng)業(yè)教育的視角出發(fā)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，來(lái)探討如何有效的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。由于創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要途徑之一，而就業(yè)又是大學(xué)生無(wú)法回避和繞開(kāi)的人生必然經(jīng)歷的一段過(guò)程，再加上目前普遍認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)環(huán)境、就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀以及大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的困惑，因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育具有很強(qiáng)的時(shí)代性和必要性然而，對(duì)大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育，不能僅僅只停留在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能上，更重要的是，要以創(chuàng)業(yè)教育為一個(gè)新的有效的載體來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的理想信念教育，要將創(chuàng)業(yè)教育納入高校思想政治教育的范疇，要通過(guò)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)信念、創(chuàng)業(yè)情操，樹(shù)立起正確的社會(huì)主義職業(yè)理想和正確的人生價(jià)值觀，在實(shí)現(xiàn)自己人生職業(yè)理想和個(gè)人價(jià)值的過(guò)程中，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)人民的責(zé)任感和使命感，同時(shí)讓大學(xué)生在經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)的艱難的過(guò)程中樹(shù)立起創(chuàng)業(yè)必勝的信念，而這種對(duì)創(chuàng)業(yè)艱難過(guò)程的體驗(yàn)以及對(duì)創(chuàng)業(yè)必勝的信念正是要培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義必勝的信念和對(duì)馬克思主義堅(jiān)定的信仰。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類(lèi)】：G641
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
導(dǎo)言
    (一) 問(wèn)題的提出及選題的意義
    (二) 該選題的研究現(xiàn)狀
    (三) 該選題的研究思路與寫(xiě)作方法
一、相關(guān)概念界定
    (一) 創(chuàng)業(yè)
    (二) 創(chuàng)業(yè)教育
    (三) 理想信念
    (四) 理想信念教育
二、創(chuàng)業(yè)教育與理想信念教育的辯證關(guān)系
    (一) 理想信念教育為創(chuàng)業(yè)教育指明正確的政治方向
    (二) 創(chuàng)業(yè)理性體現(xiàn)了理想信念的確定性
    (三) 創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是人的理想信念的具體表現(xiàn)
    (四) 創(chuàng)業(yè)教育使理想信念教育從抽象走向具體
    (五) 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為理想信念教育提供了現(xiàn)實(shí)的條件
三、以創(chuàng)業(yè)教育為載體進(jìn)行理想信念教育的必要性
    (一) 傳統(tǒng)的理想信念教育模式要求尋找新的理想信念教育載體
    (二) 高校理想信念教育面臨的挑戰(zhàn)
四、從創(chuàng)業(yè)教育視角開(kāi)辟我國(guó)高校理想信念教育新領(lǐng)域
    (一) 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)理念教育，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中找到理想信念的支點(diǎn)
    (二) 重塑社會(huì)主義職業(yè)理想，使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)理想中升華理想信念
    (三) 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固理想信念
    (四) 營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，提升理想信念教育實(shí)效
參考文獻(xiàn)
    (一) 著作類(lèi)
    (二) 論文類(lèi)
在校期間發(fā)表的論文、科研成果等
致謝

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