發(fā)布時間：2020-10-09 14:59

　　 人類社會已經(jīng)進入知識經(jīng)濟時代,知識經(jīng)濟時代的鮮明特征就是以知識作為主要的競爭手段。高等院校一直扮演著知識生產(chǎn)者的角色,是社會重要的“知識源”和生產(chǎn)力發(fā)展的強大推動力。因此,現(xiàn)代高校要想提升核心競爭力,必須要先做好高校的知識管理工作。 但是,目前國際、國內(nèi)的知識管理理論研究和實踐集中于企業(yè),對高校涉及較少;而知識管理的實踐則絕大部分都是在企業(yè)中完成,很少有國內(nèi)高校成功建設(shè)自己的知識管理系統(tǒng)和實施知識管理項目。這與高�！爸R生產(chǎn)者”的角色很不相配,也嚴重阻礙了高校的進一步發(fā)展。隨著高校與高校之間、高校與科研單位之間、高校與社會上的企業(yè)、培訓機構(gòu)之間競爭的日益加劇,高校對知識管理的需求必然會越來越強烈。 本文將高等院�？醋鳛橐粋�復雜大系統(tǒng);運用系統(tǒng)論對高等院校和知識管理系統(tǒng)進行分析,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了高校知識管理系統(tǒng)框架模型;并通過案例對該模型進行了實證分析。 與該課題研究領(lǐng)域內(nèi)的其他研究成果相比,本文的主要特色和創(chuàng)新點表現(xiàn)為以下五點: 1、本文運用跨學科理論進行了高校知識管理系統(tǒng)的分析和構(gòu)建。本文運用系統(tǒng)論原理分別分析了高等院校和知識管理系統(tǒng)的特點,通過對“軟件”、“硬件”和“人件”三者的結(jié)合,構(gòu)建符合高校特點的知識管理系統(tǒng)。 2、本文運用系統(tǒng)論原理來構(gòu)建一套對完整、全面的高校知識管理系統(tǒng),該系統(tǒng)結(jié)合了管理制度、IT技術(shù)和校園文化。國內(nèi)的學術(shù)界關(guān)于這方面的研究還比較少。 3、本文突出強調(diào)了“人”的作用,認為知識管理的起點依靠人,知識管理的終點是為了人,“人”才是知識管理系統(tǒng)的核心因素。而目前國內(nèi)關(guān)于知識管理系統(tǒng)的研究主要側(cè)重于IT技術(shù)方面。 4、本文將理論分析與實際運用相結(jié)合,設(shè)計出了一套可操作的高校知識管理系統(tǒng)的原型,對高校知識管理系統(tǒng)的建立具有較強的實際意義。 5、本文引用和借鑒了大量的成功案例和模型,以這些案例和模型作為參考,提煉出其中的精華,再結(jié)合理論分析,使得本文的論點較有說服力。
【學位單位】：上海外國語大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2007
【中圖分類】：G642.0
【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
第1章 綜述
    1.1 選題的意義
    1.2 選題的歷史和研究現(xiàn)狀
        1.2.1 學術(shù)界研究歷史和現(xiàn)狀
        1.2.2 知識管理實踐的歷史和現(xiàn)狀
    1.3 本文的研究框架
    1.4 本文研究重點
    1.5 本文的研究方法
    1.6 本文的創(chuàng)新點
第2章 相關(guān)概念闡述及特性分析
    2.1 系統(tǒng)與系統(tǒng)論
        2.1.1 系統(tǒng)
        2.1.2 系統(tǒng)論
    2.2 知識的定義及其分類
        2.2.1 認識論角度：顯性知識和隱性知識
        2.2.2 本體論角度：個人知識和共有知識
        2.2.3 對知識種類的重新劃分
    2.3 知識管理和知識管理系統(tǒng)
        2.3.1 知識管理
        2.3.2 知識管理系統(tǒng)
    2.4 高等院校及其特點
第3章 高校知識管理的理論分析
    3.1 高校知識管理的特點
    3.2 高校知識管理的任務(wù)
    3.3 高校知識管理的基本內(nèi)容
    3.4 高校知識管理的必要性
    3.5 高校知識管理的可行性
    3.6 高校知識管理存在的障礙及解決辦法
第4章 用系統(tǒng)論構(gòu)建高校知識管理系統(tǒng)
    4.1 知識管理系統(tǒng)的系統(tǒng)論分析
    4.2 高等院校的系統(tǒng)論分析
    4.3 成功企業(yè)知識管理系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)分析
        4.3.1 安達信
        4.3.2 德州儀器公司
        4.3.3 施樂公司
        4.3.4 長天公司
        4.3.5 小結(jié)
    4.4 高校與企業(yè)的不同
    4.5 高校知識管理系統(tǒng)的總體架構(gòu)
    4.6 高校知識管理的制度系統(tǒng)設(shè)計
        4.6.1 設(shè)立專門的知識管理人員
        4.6.2 建立支持知識貢獻和共享的組織制度
        4.6.3 變革工作流程以推動知識管理
        4.6.4 建立合理的激勵制度
    4.7 高校知識管理信息支持系統(tǒng)設(shè)計
        4.7.1 模型的設(shè)計原則
        4.7.2 現(xiàn)有模型概述
        4.7.3 模型設(shè)計
    4.8 創(chuàng)造有利于知識管理的文化氛圍
    4.9 充分重視“人”的作用
第5章 案例分析：上外國際工商管理學院的知識管理系統(tǒng)設(shè)計
    5.1 上外國際工商管理學院簡介
    5.2 國際工商管理學院知識管理系統(tǒng)的設(shè)計
        5.2.1 信息支持系統(tǒng)
        5.2.2 知識管理制度系統(tǒng)
        5.2.3 知識管理文化系統(tǒng)
第6章 本文總結(jié)與未來研究展望
    6.1 本文總結(jié)
    6.2 本文存在的不足
    6.3 未來研究展望
參考文獻
感謝
作者讀研期間學術(shù)成果一覽

【引證文獻】

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本文編號：2833838