交叉學(xué)科研究的深度和廣度,已成為影響創(chuàng)新、特別是源頭創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵性因素之一,也是解決重大技術(shù)、社會問題的必然選擇。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的人才儲備、多元的學(xué)科結(jié)構(gòu)層次等資源,又決定了研究型大學(xué)在科研實(shí)踐中的砥柱作用。因此,研究型大學(xué)具備開展交叉學(xué)科研究的顯著優(yōu)勢,應(yīng)當(dāng)成為交叉學(xué)科研究開展的主要陣地。 本文的研究視角指向交叉學(xué)科研究成果迭出的美國,通過定量和定性相結(jié)合的方法,對美國國內(nèi)交叉學(xué)科研究發(fā)展的外部條件以及美國研究型大學(xué)交叉學(xué)科研究思路與實(shí)踐展開分析,在此基礎(chǔ)上總結(jié)出美國研究型大學(xué)交叉學(xué)科研究的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),以期為我國研究型大學(xué)促進(jìn)交叉學(xué)科研究提供可操作性的經(jīng)驗(yàn)。 研究首先通過對美國交叉學(xué)科研究發(fā)展的歷史、政府宏觀戰(zhàn)略、組織資助舉措、專業(yè)設(shè)置、組織結(jié)構(gòu)模式等方面的透視發(fā)現(xiàn),美國研究型大學(xué)交叉學(xué)科研究的發(fā)展擁有良好的外部發(fā)展環(huán)境。美國高度重視交叉學(xué)科研究,不但有明確的戰(zhàn)略布局、政策導(dǎo)向,而且提出針對性很強(qiáng)的具體舉措,同時,美國交叉學(xué)科研究的發(fā)展主要依托研究型大學(xué)開展,國家政府部門、科研機(jī)構(gòu)、研究型大學(xué)理念一致、行動協(xié)調(diào)。 通過對美國研究型大學(xué)交叉學(xué)科研究案例的進(jìn)一步考察發(fā)現(xiàn),美國
【學(xué)位單位】：上海交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：G649.712

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 何潔;周輝;蕭群;;北京大學(xué)社會科學(xué)與自然科學(xué)交叉領(lǐng)域科學(xué)研究現(xiàn)狀及發(fā)展對策分析[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2013年02期

2 丁德武;;新建地方本科院�？鐚W(xué)科教育的思考[J];池州學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期

3 史苗;杜朝暉;劉莉;;美國高�？鐚W(xué)科博士項(xiàng)目個案研究——以哈佛大學(xué)神經(jīng)科學(xué)博士項(xiàng)目為例[J];世界教育信息;2011年05期

4 邢新主;柳卸林;陳穎;;跨學(xué)科制度對博士后科研創(chuàng)新能力的影響[J];科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理;2008年11期

5 陶飛;程穎;楊金鍵;張霖;;交叉學(xué)科研究模式的組織建設(shè)研究[J];計(jì)算機(jī)教育;2013年01期

6 李學(xué)偉;;拓展研究邊界 促進(jìn)學(xué)科發(fā)展——加州大學(xué)伯克利分校學(xué)科發(fā)展的啟示[J];現(xiàn)代教育管理;2013年04期

7 楊海燕;;美國研究生階段交叉學(xué)科的發(fā)展及其對我國的啟示[J];中國高教研究;2008年08期

8 范耿;于芳;邢曉輝;;學(xué)科交叉在醫(yī)學(xué)高等教育中的必要性[J];中國衛(wèi)生事業(yè)管理;2012年12期

9 孫麗珍;王淑琴;譚華;王斌;彭穎紅;;研究型大學(xué)交叉學(xué)科研究的組織模式與載體分析[J];研究與發(fā)展管理;2013年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 文少保;美國大學(xué)跨學(xué)科研究組織變遷與運(yùn)行治理研究[D];大連理工大學(xué);2011年

2 池穎;我國高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[D];吉林大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 陳蘭蘭;美國研究型大學(xué)跨學(xué)科研究組織形態(tài)研究[D];吉林大學(xué);2011年

2 湯方霄;交叉學(xué)科視野下的本科人才培養(yǎng)研究[D];蘭州大學(xué);2011年

3 黃春香;美國研究型大學(xué)獨(dú)立科研機(jī)構(gòu)建設(shè)的分析與借鑒[D];上海交通大學(xué);2008年

4 劉洋;我國研究型大學(xué)跨學(xué)科組織的建設(shè)研究[D];南京理工大學(xué);2008年

5 劉良娟;我國研究生跨學(xué)科培養(yǎng)模式研究[D];重慶師范大學(xué);2009年

6 趙潔;研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

7 龔玉;基于學(xué)科交叉的高校國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 王壽朋;大學(xué)研究組織變遷研究——學(xué)科的視角[D];華東師范大學(xué);2010年

9 曹麗;跨學(xué)科碩士研究生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2010年

本文編號：2809325