發(fā)布時(shí)間：2020-08-25 20:24

【摘要】：高校分類問(wèn)題不僅是一個(gè)世界性難題，也是困擾當(dāng)前中國(guó)高等教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。本論文系統(tǒng)研究和探討了中國(guó)高等學(xué)校分類問(wèn)題。首先，闡述了本研究的時(shí)代背景、研究意義，分析了本課題研究的現(xiàn)狀和研究難度，提出了研究方法與研究基礎(chǔ)。其次，以“高校分類問(wèn)題研究的理論分析框架”為主線，界定了高校分類與定位及其相關(guān)概念，探討了分類、定位與評(píng)估的關(guān)系，構(gòu)建了本研究的理論基礎(chǔ)，提出了本課題的研究思路和本論文的基本框架。再次，粗線條地描述了中國(guó)高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀及結(jié)構(gòu)變遷情況，分析并概述了目前我國(guó)在高校分類方面存在的主要問(wèn)題，接著運(yùn)用教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、傳統(tǒng)等多個(gè)因素與外部和內(nèi)部?jī)蓚�(gè)“維度”，全面、深入地探析了出現(xiàn)這些現(xiàn)象的深層次原因。復(fù)次，運(yùn)用比較研究法重點(diǎn)評(píng)述了中國(guó)廣東管理科學(xué)研究院武書連課題組的《大學(xué)分類》、美國(guó)卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)的《高等院校分類》和聯(lián)合國(guó)教科文組織《國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)分類法》中的第三級(jí)教育(高等教育)，分析了其影響、優(yōu)點(diǎn)和不足，并由此得出了有關(guān)構(gòu)建中國(guó)高校分類方法及其標(biāo)準(zhǔn)的若干啟示。在分析中國(guó)高校分類現(xiàn)狀和比較研究國(guó)內(nèi)外具有代表性的高校分類法的基礎(chǔ)上，論文確立了構(gòu)建中國(guó)高校分類法及其標(biāo)準(zhǔn)的目的、原則和依據(jù)，提出并論述了中國(guó)高校類型和層次劃分的構(gòu)想。最后，論文圍繞如何通過(guò)政策架構(gòu)和制度設(shè)計(jì)引導(dǎo)中國(guó)高校合理分工、分類辦學(xué)，構(gòu)建起結(jié)構(gòu)優(yōu)化、層次清晰、分工明確、相互銜接的高等教育系統(tǒng)，形成精英型大學(xué)和大眾型高校合理分工、共同發(fā)展的格局等問(wèn)題提出了針對(duì)性、操作性較強(qiáng)的綜合性政策和策略。
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號(hào)】：G649.21

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 王瑞鵬;馮曉華;高肅建;;基于層次定位的新疆高校核心競(jìng)爭(zhēng)力綜合評(píng)價(jià)研究[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年05期

2 何景磊;;普通高校美術(shù)學(xué)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的思考[J];吉林教育;2012年16期

3 張麗娟;段志光;;高等學(xué)校分類標(biāo)準(zhǔn)研究述評(píng)[J];山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2011年05期

4 周敏;;獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)定位研究[J];引進(jìn)與咨詢;2006年07期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 夏桂華;基于層次定位的我國(guó)高校核心競(jìng)爭(zhēng)力研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2006年

2 馮雷;陪都重慶三個(gè)音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)之研究[D];上海音樂(lè)學(xué)院;2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 馬明;我國(guó)獨(dú)立學(xué)院的現(xiàn)狀與前景展望[D];天津理工大學(xué);2010年

2 周艷麗;戰(zhàn)略管理理念下地方本科院校辦學(xué)定位問(wèn)題研究[D];淮北師范大學(xué);2010年

3 張麗娟;教學(xué)研究型醫(yī)學(xué)院校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的初步研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2011年

4 高靜;教學(xué)研究型大學(xué)可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究[D];杭州電子科技大學(xué);2011年

5 韓穎;鞍山市成長(zhǎng)教育學(xué)校教師培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施[D];吉林大學(xué);2011年

6 周敏;獨(dú)立學(xué)院本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[D];武漢理工大學(xué);2006年

7 黃鑫;現(xiàn)代高校整體式教學(xué)樓利用率研究[D];西安建筑科技大學(xué);2006年

8 劉玲;我國(guó)普通高等學(xué)校分類問(wèn)題研究[D];西安電子科技大學(xué);2007年

9 付曉燕;改革開(kāi)放以來(lái)民辦高校定位影響因素演變的考察[D];華南師范大學(xué);2007年

10 楊嫣;美國(guó)六所研究型大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃研究[D];上海交通大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2804154