【摘要】： 寬恕最早是東西方哲學和神學探討的一個話題,而作為心理現(xiàn)象加以研究只是最近幾十年的事,它與個體的自尊狀況、人格、心理健康狀況、歸因方式等有著密切關系。在1985年之前,有關寬恕的研究屈指可數(shù),國內心理學領域對寬恕的研究至今仍寥寥無幾。本研究旨在了解大學生的寬恕心理特點及現(xiàn)狀,并從大學生所學學科不同、性別不同等方面對寬恕心理形成的原因進行綜合研究,深入探討寬恕的影響因素,為寬恕的心理教育工作提供理論依據(jù)和經(jīng)驗支持。 本研究主要進行了以下四方面的工作: 1、了解大學生的寬恕心理特點和寬恕現(xiàn)狀,分析不同性別、不同學科大學生的寬恕心理特點及差異。 2、通過對在校大學生寬恕心理狀況分析,探索開展人際寬恕干預的新途徑。 3、分析寬恕與自尊、人格及各種心理健康因素的相互關系等。 4、結合本次研究和個人的思考提出開展心理健康教育工作的設想。 研究得出以下幾個主要結論: 1、總體上來說,大學生的寬恕水平處于中間狀態(tài)的人比較多。 2、寬恕水平在文理科之間、男女生之間沒有差異。 3、文科大學生的寬恕在性別上存在明顯差異。男生的寬恕水平要高于女生。 4、文科學生的自尊水平要明顯高于理科生的自尊水平,且自尊與寬恕高度相關。 5、寬恕水平與心理健康狀況密切相關,且成正相關。 6、寬恕水平與scl90總分以及其10個因子都有非常顯著的關系。 7、大學生的寬恕水平與艾森克量表三方面因子分的相關顯著,與情緒的相關系數(shù)高。 8、理科生的寬恕水平與人際能力失敗、人際運氣成功、人際外部歸因的相關性很大,而且理科生的人際歸因和寬恕水平顯負相關。人際歸因和寬恕水平在文科生中不相關。 9、回歸方程顯示:就男女生而言,男生的寬恕水平受到自尊、情緒性以及人際失敗三個因素的影響;女生的寬恕水平受到自尊、情緒性、外內向以及偏執(zhí)四個方面的因素影響;就文理科而言,文科生的寬恕水平受到情緒、外內向、人際努力失敗和人際情境成功、自尊的影響比較大;理科生的寬恕水平受到情緒性和恐怖、自尊的影響較大。
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G645.5
【圖文】：

25.027.5寬恕圖1大學生寬恕水平的直方圖分析了更加直觀形象地了解大學生的寬恕水平現(xiàn)狀，分析得知，樣本為N=290，得分平均數(shù)Mean=17.=28，中位數(shù)Media。=27，眾數(shù)Mode=28，得分標準度是0.081，偏度的標準差等于0.143，峰度為一0.數(shù)大于平均數(shù)，偏度接近于O，說明數(shù)據(jù)的“高可見，大學生的寬恕水平處于中間狀態(tài)的人數(shù)比寬恕得分分布比正態(tài)分布高峰要更加平緩。1.2大學生寬恕水平的特點

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1 周碧薇;;兒童自尊發(fā)展影響因素綜述[J];中小學心理健康教育;2008年20期

2 肖惠敏,姜小鷹;護理本科生自尊水平與心理健康的相關關系[J];中國校醫(yī);2002年01期

3 黃向真;中師生自尊水平與心理健康的相關研究[J];中國臨床心理學雜志;2000年02期

4 郭f譚

本文編號：2793243