本文關(guān)鍵詞：高職院校UI界面設(shè)計課程創(chuàng)想與探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：UI本意為用戶界面，是英文User Interface的縮寫。交互產(chǎn)品通過個性化的UI設(shè)計得到用戶的認可使用，還使得人機交互的操作變得簡單快捷、易用、自由愉悅，把軟件的功能和定位充分體現(xiàn)出來。 據(jù)統(tǒng)計，2012年全國具有高考招生資格的高職院校共有1288所，在校生數(shù)量已達1000萬。在這一背景下，怎樣培養(yǎng)出實用型技術(shù)型的高素質(zhì)人才就成了一個亟待解決的迫切問題。UI界面的重要性被越來越多的企業(yè)所意識到具備獨立策劃，具有產(chǎn)品設(shè)計和視覺規(guī)劃能力的人才受到企業(yè)的青睞和追逐。但是UI專業(yè)課程尚未在眾多高等院校正式開設(shè)，，作為旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會需求高技能人才的高職院校，UI界面設(shè)計課程進入課堂可謂是迫在眉睫。 本文通過對上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院、蘇州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣東番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校和萊茵教育、水晶石教育、火星時代教育等社會培訓(xùn)機構(gòu)開展UI設(shè)計課程教學(xué)的辦學(xué)情況、教師隊伍、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)模式等方面的調(diào)研，筆者初步創(chuàng)想并詳細設(shè)置了UI設(shè)計課程進入高職課堂在課時分配、時間設(shè)置、主要教學(xué)內(nèi)容制定、人才培養(yǎng)方案修訂、教學(xué)大綱編寫、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實行以及項目驅(qū)動工作室制教學(xué)法在課程教學(xué)中的運用等一系列課程相關(guān)內(nèi)容。 研究探討UI設(shè)計課程在高職院校中的課程設(shè)置，對課程內(nèi)容進行體系化的科學(xué)設(shè)置和科學(xué)化的課堂實踐設(shè)計，促進更多的高職院校設(shè)計專業(yè)能夠盡早開設(shè)UI界面設(shè)計課程，對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的建設(shè)發(fā)展、學(xué)生就業(yè)的多樣化有著一定現(xiàn)實的意義。因此在今后的研究中，筆者將結(jié)合自己在教學(xué)實踐中獲得的經(jīng)驗，將理論與實踐、課堂與企業(yè)更加緊密結(jié)合起來，使本課題的研究進一步趨向深入性與多元化。
【關(guān)鍵詞】：UI界面藝術(shù) 高職院校 課程設(shè)置 探究
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：TP393.092-4;G652
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 目錄6-8
• 引言8-10
• 一、選題依據(jù)8
• 二、研究目的與價值8-9
• 三、研究現(xiàn)狀9
• 四、研究重點與創(chuàng)新之處9-10
• 第一章 UI 界面設(shè)計的現(xiàn)狀與發(fā)展10-16
• 1.1 UI 界面設(shè)計的概念10-11
• 1.2 UI 界面設(shè)計的未來發(fā)展趨勢11-14
• 1.3 UI 界面設(shè)計師就業(yè)前景14-16
• 第二章 國內(nèi)高職院校 UI 設(shè)計課程設(shè)置及教學(xué)現(xiàn)狀16-22
• 2.1 部分高職院校 UI 設(shè)計課程設(shè)置概括16-18
• 2.1.1 廣東番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院 UI 設(shè)計課程狀況16-17
• 2.1.2 北京北大方正軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 UI 設(shè)計課程狀況17
• 2.1.3 上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 UI 設(shè)計課程狀況17-18
• 2.1.4 高職院校 UI 設(shè)計課程師資現(xiàn)狀18
• 2.2 社會 UI 設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)概況18-22
• 2.2.1 萊茵手機 UI 教育培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)現(xiàn)狀19
• 2.2.2 火星時代 UI 教育培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)現(xiàn)狀19-20
• 2.2.3 水晶石 UI 培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)現(xiàn)狀20
• 2.2.4 社會 UI 教育培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)現(xiàn)狀總結(jié)20-22
• 第三章 UI 界面設(shè)計課程設(shè)置構(gòu)思（以焦作大學(xué)藝術(shù)學(xué)院為例）22-34
• 3.1 人才培養(yǎng)方案的修訂22-25
• 3.2 UI 界面設(shè)計教學(xué)大綱的制定25-30
• 《UI 界面設(shè)計》教學(xué)大綱26-30
• 一、課程在專業(yè)教學(xué)中的地位26
• 二、本課程性質(zhì)與教學(xué)目的和基本要求26
• 三、本課程與相關(guān)課程的關(guān)系26-27
• 四、教學(xué)目標(biāo)27
• 五、學(xué)時分配27
• 六、教材與參考書27
• 七、課程內(nèi)容27-29
• 九、課程教學(xué)條件29
• 十、教學(xué)方法和教學(xué)手段29
• 十一、課程教學(xué)條件29
• 十二、使用說明29-30
• 3.3 理論性的綜合闡述30-34
• 3.3.1 UI 設(shè)計中的一些專業(yè)術(shù)語30-31
• 3.3.2 UI 界面設(shè)計的原則31
• 3.3.3 優(yōu)秀 UI 設(shè)計師需要具備的能力31-32
• 3.3.4 UI 設(shè)計中常用的軟件32-34
• 第四章 關(guān)于高職院校 UI 設(shè)計課程的思考、瞻望34-42
• 4.1 建立健全工學(xué)結(jié)合的 UI 界面設(shè)計人才培養(yǎng)模式34-38
• 4.1.1 部分已設(shè)立 UI 設(shè)計專業(yè)的高職院校現(xiàn)行工學(xué)結(jié)合模式34-35
• 4.1.2 建立符合自身特點的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式(以焦作大學(xué)藝術(shù)學(xué)院為例)35-38
• 4.2 項目驅(qū)動式工作室制教學(xué)法在 UI 設(shè)計教學(xué)中的運用38-42
• 結(jié)語42-44
• 參考文獻44-46
• 致謝46-48
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄48-49

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 屠秀棟;;淺談UI設(shè)計[J];電腦知識與技術(shù);2010年07期

2 張亮;;論網(wǎng)頁設(shè)計中的色彩應(yīng)用[J];茂名學(xué)院學(xué)報;2009年02期

3 趙侃;;用戶體驗設(shè)計——網(wǎng)頁界面設(shè)計的重中之重[J];藝術(shù)與設(shè)計(理論);2010年09期

4 張軍;;關(guān)于UI界面設(shè)計課程設(shè)置的構(gòu)思與創(chuàng)想[J];藝術(shù)與設(shè)計(理論);2011年07期

  本文關(guān)鍵詞：高職院校UI界面設(shè)計課程創(chuàng)想與探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：278944