【摘要】：正如著名教育家楊淑子所說:“沒有科技進(jìn)步,人類將永遠(yuǎn)愚昧落后;而沒有人文教育,人類將墮入科技進(jìn)步所帶來的文化黑暗及社會滅亡的深淵”。大學(xué)生是青年的先鋒,社會的精英,人類的未來,當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)直接關(guān)系到現(xiàn)代文明建設(shè)和未來社會的發(fā)展,高等教育應(yīng)當(dāng)全面整合人文教育、科學(xué)教育,把學(xué)生培養(yǎng)成時代精英,在當(dāng)代大學(xué)生身上實(shí)現(xiàn)人文精神和科學(xué)精神的統(tǒng)一。 本論文主要以河南為例,通過綜合國內(nèi)外專家學(xué)者的研究和調(diào)查,對大學(xué)生的人文精神現(xiàn)狀進(jìn)行研究,并對當(dāng)代大學(xué)生人文精神的建構(gòu)進(jìn)行了思考和探討。本論文主要包括四個方面的內(nèi)容: 第一部分緣起闡述了大學(xué)生人文精神研究的起因,論述了人文精神研究的意義。第二部分論述了人文精神的內(nèi)涵和歷史發(fā)展,人文精神概念的溯源、人文精神內(nèi)涵的歷史演進(jìn)以及當(dāng)代人文精神的要義。第三部分在對文獻(xiàn)進(jìn)行梳理、問卷調(diào)查與訪談所收集的有關(guān)資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析和研究的基礎(chǔ)上,評述了高校大學(xué)生人文精神的現(xiàn)狀,以及存在的問題,并對缺失問題進(jìn)行了歸因分析。第四部分依據(jù)第三部分對問題的透析,結(jié)合實(shí)際情況提出了相應(yīng)的對策和建議:從國家、社會和高校以及家庭在大學(xué)生人文精神培養(yǎng)中所起的作用方面探討了對策和途徑。 總之,本文試圖通過對大學(xué)生人文精神現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究和理論探討,努力揭示大學(xué)生人文精神的存在的問題,缺失的原因,并建構(gòu)出高校大學(xué)生人文精神培養(yǎng)的理論框架,以便為高等教育的改革提供資鑒。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：G640

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