【摘要】： 21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)崛起的世紀(jì)，也是人類社會競爭更趨激烈而前景又令人神往的世紀(jì)。世界各國的競爭關(guān)鍵是人才的競爭。德育是塑造人才的靈魂，而德育目標(biāo)是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。反思我國自《中國普通高等學(xué)校德育大綱(試行)》頒布和實(shí)施7年來，取得了巨大成就，培養(yǎng)了大批社會主義勞動者和專業(yè)人才。但是，該大綱中規(guī)定的德育目標(biāo)與21世紀(jì)中葉我國實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)、知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化所需比較，存在著不足和缺陷。深入研究新形勢下高校德育目標(biāo)，是當(dāng)前高校思想政治教育的重要課題之一。 本文本著與時俱進(jìn)的精神，在認(rèn)真總結(jié)原高校德育目標(biāo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以江澤民同志在清華大學(xué)建校九十周年校慶大會上講話中提出的“五個成為”為理論依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)今世界和中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)際情況及青年大學(xué)生的心理特征和成長規(guī)律，從青年大學(xué)生自身成才的本體需要出發(fā)，及時對新世紀(jì)近、中期高校德育目標(biāo)進(jìn)行前瞻性研究，從而形成新的高校德育目標(biāo)，以促進(jìn)新世紀(jì)高校德育工作的加強(qiáng)。全文共分為三部分： 第一部分，高校德育目標(biāo)評析。主要通過建國以來高校德育目標(biāo)的回顧及對1995年頒布的“德育目標(biāo)”評析，找到其不足和缺陷，并以此作為進(jìn)行新世紀(jì)高校德育目標(biāo)前瞻性研究的切入口。 第二部分，對原德育目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行深化。旨在根據(jù)江澤民同志在清華大學(xué)建校九十周年校慶大會上講話中提出的“五個成為”，對原德育目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行深化，增加原德育目標(biāo)中未明確和未提及的內(nèi)容，修正缺陷，從而形成新世紀(jì)高校德育目標(biāo)。 第三部分，結(jié)合新世紀(jì)近期、中期高校德育目標(biāo)的實(shí)施探索，以江澤民同志在北京大學(xué)建校百年校慶大會上講話中提出的“四個統(tǒng)一”為高校德育工作的落腳點(diǎn)和歸宿，除繼續(xù)強(qiáng)調(diào)政治素質(zhì)外，要增加或加強(qiáng)更適合、更貼近知識經(jīng)濟(jì)時代所需的具體的并有利于青年大學(xué)生本體成長、成才的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等，如培養(yǎng)創(chuàng)新精 神和實(shí)踐能力、國際化視野及胸懷寬廣素質(zhì)、樹立人與自然協(xié)調(diào)與和 諧和可持續(xù)發(fā)展觀念、強(qiáng)化誠實(shí)守信意識、塑造健全人格、營造和諧 的人際關(guān)系等。本文對上述六項(xiàng)德育目標(biāo)內(nèi)容的實(shí)施途徑和方法進(jìn)行 了探索，提出了一些較有價值和創(chuàng)新意義的建議和設(shè)想，以滿足社會 主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才素質(zhì)和加強(qiáng)高校德育的需要，更好地促進(jìn)人的 全面發(fā)展.
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號】：G641

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 崔雅男;和諧社會視域下的高校德育目標(biāo)構(gòu)建研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 宋軍麗;人性化高等教育的德育價值發(fā)掘研究[D];河南師范大學(xué);2011年

3 任秀潔;高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生健康人格形成[D];山東師范大學(xué);2006年

4 余國俊;改革開放以來我國高校德育政策分析[D];南京師范大學(xué);2008年

本文編號：2769735