【摘要】： 價值觀就是個體的思想、看法以及觀點和觀念的集合,是指導和影響個體行為的標準和準則,是人們評價是非、優(yōu)劣、善惡等的標準。 個體的價值觀取向直接關系到他們的學習、生活以及整個人生。當代大學生是我國社會集體中最重要的群體之一,他們的理想、信念和人生觀、價值觀等直接關系到國家的命運和前途,而大學階段又是價值觀形成與定型的重要階段,他們靈活、熱情、容易接受變化,充滿好奇與興趣,敢于嘗試新鮮事物,又因為,他們的大多數(shù)時間是在校園中度過的,缺乏實踐經(jīng)驗和人生閱歷,辨別是非的能力有所欠缺。 我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期,大學生的價值觀受政治、經(jīng)濟和文化等多種復雜因素的影響。所以,為了避免當代大學生受錯誤的價值取向的影響,對大學生進行價值觀教育和引導是非常重要的。需要我們每個人、每個家庭和每所學校以及整個社會為之努力。 本文正是從這一角度出發(fā),通過分析當代大學生價值取向的特點和成因,從而為當代大學生形成正確、合理的價值取向提供可借鑒的對策。 文章的第一部分,首先介紹了大學生價值觀的內(nèi)涵,考察了當代大學生價值觀變遷的歷史過程并分析了當代大學生價值觀取向的多元化特征,文章的第二部分從社會、經(jīng)濟、家庭、個人和文化等多反面研究了當代大學生價值取向多元化的成因,文章的最后一部分闡述了加強大學生價值觀引導的對策。
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2759475