【摘要】： 本研究將高校國防教育置于歷史發(fā)展和現(xiàn)實環(huán)境的坐標系上討論其目標的構(gòu)建和定位。 通過對高校國防教育本質(zhì)的辨析，認為：高校國防教育是以普通高校學生為對象，以國防和現(xiàn)代化建設(shè)為目的，以教育為手段的特殊的教育。它是一門相對獨立完整的教育學科，它在高等學校產(chǎn)生和發(fā)展，是基于高等教育自身完善的結(jié)果，是高校教育教學深入發(fā)展的必然；通過歷史分析，用大量的史料證明：我國高校國防教育與我國高等學校產(chǎn)生的歷史同步，從而糾正了高校國防教育即大學生軍訓工作的認識誤區(qū)，為學科的發(fā)展找到了深厚的歷史淵源；通過對國防局勢的分析和與國外國防教育的比較最后得出：我國的高校國防教育應堅持科學發(fā)展觀，深入研究新情況、新問題，把以“兵”為特色的應急性備戰(zhàn)教育轉(zhuǎn)向適應綜合國力的發(fā)展和國際競爭的教育上來，從單純提高軍事技能的“訓人”轉(zhuǎn)向全面提高學生綜合素質(zhì)的“育人”上來，以適應以經(jīng)濟建設(shè)為中心的和平時期國家安全和國防建設(shè)對人才培養(yǎng)的需要。在學科定位上，強調(diào)主體性，突出主要功能兼及其它功能，表述為：以育人為基礎(chǔ)，以高校為主體，以國防為本位。
【學位授予單位】：中南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G641;E251

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