【摘要】： 當今世界，科學技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟初見端倪，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量。面對新的形勢，由于主觀和客觀等方面的原因，我們的教育觀念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學方法等方面相對滯后，已經(jīng)不能適應培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，這是歷史發(fā)展的必然趨勢。 本文首先對素質(zhì)教育概念的產(chǎn)生、內(nèi)涵的科學界定做了簡單介紹，并指出高等學校進行素質(zhì)教育的深遠意義，然后對高校目前素質(zhì)教育內(nèi)容、教學方法、學生管理、后勤服務(wù)等方面的現(xiàn)狀進行論述、分析，指出當前素質(zhì)教育存在的諸多問題，最后對照高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求找出差距，總結(jié)規(guī)律，提出解決問題的辦法，用以指導我校素質(zhì)教育工程實施。
【學位授予單位】：大連理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2001
【分類號】：G640

【引證文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 姜曉明;我國高校文化素質(zhì)教育的回顧與展望[D];大連理工大學;2007年

本文編號：2744767