【摘要】：隨著知識經濟時代的來臨,創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)對一個國家和民族的發(fā)展具有舉足輕重的作用。創(chuàng)新性學習作為一種學習方式,是創(chuàng)新性人才必備的基本素質。高等學校作為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的基地,首先要教學生學會創(chuàng)新性學習,這不但是社會發(fā)展的需要,也是學生自身成長的需求。本研究著重從校園文化的視角,論證了校園文化在價值取向、學習態(tài)度及行為方式等方面對大學生創(chuàng)新性學習的影響,并據此對建構以創(chuàng)新性學習為取向的校園文化提出建議。 本文共分為三個部分。第一部分在對文化、校園文化及創(chuàng)新性學習進行理論分析的基礎上闡明校園文化是如何影響大學生創(chuàng)新性學習的。第二部分對校園文化與大學生學習價值取向及學習行為的關系進行實證研究。個案研究結果表明目前一些大學校園文化具有功利性、維持性學習取向,創(chuàng)新性學習取向正在萌發(fā)。第三部分在理論研究和實證分析的基礎上為建構以創(chuàng)新性學習為取向的校園文化提出若干建議:(1)將創(chuàng)新性學習取向融入校園文化;(2)培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新性學習行為;(3)形成創(chuàng)新性學習取向校園文化建設的合力。
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：G642.0

【引證文獻】

相關碩士學位論文 前2條

1 沈銀花;基于大學生創(chuàng)新素質培養(yǎng)的校園文化活動建設研究[D];安徽工程大學;2011年

2 須圓;大學文化資本對大學生擇業(yè)意向影響的研究[D];蘇州大學;2013年

本文編號：2736878