【摘要】： 隨著競爭的日益激烈,競爭環(huán)境下高校的生存和發(fā)展問題被提到了一個空前的高度。大學(xué)的競爭不單是國內(nèi)大學(xué)的競爭,更是國際間大學(xué)的競爭,一個國家的大學(xué)國際競爭力狀況如何,與整個國家的競爭力息息相關(guān)。無論是哪個方面的競爭,競爭的主力軍都是高素質(zhì)的教師隊伍。大學(xué)之為大學(xué),非大樓也,乃大師也,作為象牙塔的靈魂,教師在人才培養(yǎng)、高深知識的保存和創(chuàng)新、在大學(xué)核心競r-力的提升上,都是決定性的力量。實踐證明,教師的核心競爭力反映的是高校核心競爭力的真實水平,反映出我國高校在國際教育界的地位以及我國高校教師在國際學(xué)術(shù)界的影響程度。高校教師核心競爭力最終強調(diào)的是一個國家高等教育的創(chuàng)新能力,強調(diào)的是國家的最大利益。因此,對當(dāng)前我國高校如何提高教師的核心競爭力的研究具有社會價值,經(jīng)濟價值及現(xiàn)實意義。 本文通過分析我國高校教師核心競爭力的現(xiàn)狀,并通過國際比較找出我國在教師核心競爭力領(lǐng)域的競爭優(yōu)勢和劣勢,找出影響高校教師核心競爭力的核心要素,分析教師的核心競爭力強弱的根本原因,提出對策措施,以達到共同提高與發(fā)展高校教師核心競爭力的目的。論文共分五個部分,第一部分是對本研究的目的和意義、文獻綜述、研究思路與方法的描述。第二部分對高校教師核心競爭力的概念及內(nèi)涵進行了分析,論述了高校教師核心競爭力的要素及特點。第三部分是對高校教師核心競爭力的現(xiàn)狀分析,并通過國際比較,找出差距。第四部分對影響我國高校教師核心競爭力的要素進行分析,得出問題所在。第五部分對提高我國教師核心競爭力的對策措施時進行了探討。 本文從高校教師核心競爭力的概念界定和特性入手,遵循理論研究—實證分析—對策探討的邏輯思路,綜合運用理論分析與實證分析、系統(tǒng)分析和典型分析、問題研究與對策研究相結(jié)合的方法,通過高校教師核心競爭力的國際比較,深入剖析了影響高校教師核心競爭力的基本問題及深層次原因,并對提高教師核心競爭力的問題進行了探討,旨在為我國高校提高教師核心競爭力提供參考和建議。
【學(xué)位授予單位】：武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G645.1

【引證文獻】

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本文編號：2735418