【摘要】： 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。社會(huì)對(duì)教育寄予厚望，必然對(duì)教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高。今天，人類(lèi)正在步入一個(gè)以信息快速增長(zhǎng)為特征的時(shí)代。信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中非常重要的因素。信息化已是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。為迎接社會(huì)信息化的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生迅速地篩選和獲取信息，準(zhǔn)確地鑒別信息，創(chuàng)造性地加工和處理信息的能力，與讀、寫(xiě)、算一樣成為重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。 高等師范院校作為培養(yǎng)教師的搖籃，必須緊扣時(shí)代脈搏，采取積極有效措施，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需要的新型教師。據(jù)此，本文在占有大量信息素養(yǎng)教育研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，調(diào)查了高師生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀，找出存在的問(wèn)題，并分析了問(wèn)題的成因。針對(duì)問(wèn)題與原因，提出了高師院校開(kāi)展信息素養(yǎng)教育的對(duì)策構(gòu)想。 全文共分五個(gè)部分。第一、二、三部分從信息素養(yǎng)教育提出的背景、信息素養(yǎng)教育的含義及高師院校開(kāi)展信息素養(yǎng)教育的必要性等方面探討了信息素養(yǎng)教育的一般理論與實(shí)踐意義。第四部分運(yùn)用分層隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)重慶市高師院校學(xué)生的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查采用問(wèn)卷法與訪談法相結(jié)合，從信息知識(shí)、信息意識(shí)、信息能力、信息道德四個(gè)維度進(jìn)行。調(diào)查對(duì)象包括專(zhuān)科生、本科生、研究生三個(gè)層次。然后，根據(jù)定性與定量相結(jié)合的原則，運(yùn)用Spss10.0和Origin5.0對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的成因。在此基礎(chǔ)上，論文的最后提出了加強(qiáng)高師院校信息素養(yǎng)教育的建議：轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)信息素養(yǎng)教育重要性的認(rèn)識(shí)；改革和加強(qiáng)高師文獻(xiàn)檢索課和計(jì)算機(jī)課教學(xué)；調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育與其它學(xué)科領(lǐng)域的整合；建立新型的教與學(xué)模式及評(píng)價(jià)方法。
【學(xué)位授予單位】：西南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類(lèi)號(hào)】：G650

【引證文獻(xiàn)】

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