【摘要】： “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”(鄧小平語(yǔ)),“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”(江澤民語(yǔ))。溫家寶總理2004年初視察中科院時(shí)指出,科技是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐,科技創(chuàng)新是增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。隨著世界經(jīng)濟(jì)的全球化,我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),對(duì)科技創(chuàng)新人才的需求量的急劇加大。建設(shè)良好的創(chuàng)新環(huán)境和造就開(kāi)創(chuàng)性人才,已成為各國(guó)政府和教育界共同關(guān)注的一項(xiàng)重要課題。我國(guó)政府基于此制定了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略,提出建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系,提高國(guó)家創(chuàng)新能力。 首先要做的基礎(chǔ)性工作就是創(chuàng)新性人才的教育培養(yǎng)和建立促進(jìn)科技創(chuàng)新人才產(chǎn)生的良好環(huán)境。其次實(shí)踐環(huán)節(jié)的加強(qiáng)是有力促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新與科技創(chuàng)業(yè)重要手段。通過(guò)實(shí)踐這塊“試金石”的檢驗(yàn),可以驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)是否理解、領(lǐng)會(huì)了;同時(shí)也是檢驗(yàn)大學(xué)創(chuàng)新教育的水平,所傳授的創(chuàng)新理念,創(chuàng)新方式是否適合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;是否有益于創(chuàng)新實(shí)踐的發(fā)展。都需要實(shí)踐的檢驗(yàn)。實(shí)踐不僅是檢驗(yàn)大學(xué)生是否成才的根本標(biāo)準(zhǔn),而且是唯一的標(biāo)準(zhǔn) 本研究從我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新教育現(xiàn)狀和科技創(chuàng)新實(shí)踐的現(xiàn)狀出發(fā),立足創(chuàng)新教育體系和科技創(chuàng)新實(shí)踐體系全面建立的角度,分析二者之間的互動(dòng)作用和互動(dòng)關(guān)系,重點(diǎn)研究了大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐和科技創(chuàng)業(yè)狀況;并從中得出促進(jìn)二者良性互動(dòng)的一些條件,提出了具體拓展途徑和監(jiān)管方法。力圖為大學(xué)生科技創(chuàng)新教育和實(shí)踐提供一些思路,為解決大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題提供一些的幫助和建議。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類(lèi)號(hào)】：G644

【引證文獻(xiàn)】

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1 余瑞星;邢超;呂梅柏;;構(gòu)建“探究式”教學(xué)模式提升本科生創(chuàng)新與實(shí)踐能力[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2010年34期

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1 李媛媛;我國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽的問(wèn)題與建議[D];華東師范大學(xué);2011年

2 王玉君;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資制度環(huán)境調(diào)查報(bào)告[D];蘭州大學(xué);2008年

3 張倩;高等教育大眾化時(shí)期本科生科研能力的培養(yǎng)[D];上海師范大學(xué);2010年

4 郭偉威;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資模式研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2721905