【摘要】： 教育平等是社會民主化的主要內(nèi)容,高等教育獲得機會平等是社會成員平等地獲得社會地位升遷機會的保障。盡管高考還存在諸多不足,但高考仍是人們接受高等教育,實現(xiàn)社會地位升遷、增強個人競爭力和實現(xiàn)身份變遷的最佳途徑。 伴隨高校擴招,高校畢業(yè)生迅速增加,用人單位既看重學歷,又看重畢業(yè)生母校的地位和聲譽,對畢業(yè)生的篩選越來越苛刻。公民對高教資源的競爭升級為對優(yōu)質(zhì)高教資源的競爭。我國采取高招指標分省定額與分省錄取的形式下,由于受多種因素制約,高招計劃的分配尤其優(yōu)質(zhì)高校的高招指標分配厚此薄彼,導致省際間的優(yōu)質(zhì)高等教育獲得機會相差甚遠,個體難以平等地享有高等教育受教育權(quán),由此產(chǎn)生了“高考移民”等多種不良現(xiàn)象,這與構(gòu)建和諧社會嚴重背離。 本文試圖突破前人研究中主要關(guān)注錄取分數(shù)線的省際差異、某省學生受教育權(quán)的保護為出發(fā)點的限制,從更廣的視角分析優(yōu)質(zhì)高等教育獲得機會的省際差異狀況,論證其過度不均衡的弊端及改革的必要性,促進優(yōu)質(zhì)高校招生名額分配改革,使各省學生能公平地享受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會,避免人才和社會資源浪費。 文章梳理了改革開放以來我國高考分數(shù)線和錄取率的省際分布,通過大量的數(shù)據(jù)分析,指出我國高等教育獲得機會省際分布嚴重不平衡的事實,闡述了高等教育獲得機會省際不平衡導致的高考無序競爭、加重地方保護色彩、滋生腐敗與詐騙犯罪、擴大社會不公、引發(fā)群體性事件、阻礙我國高校競爭力的提高等嚴重后果。文章認為導致高等教育獲得機會省際不平衡的原因在于部屬高校管理體制引起的利益之爭、高等教育區(qū)域分布嚴重失衡、高招計劃分配中的各方力量博弈以及對弱勢群體的忽視。 文章在對形成高招指標分配省際差異原因的探討、對支持現(xiàn)狀的觀點的辨析批駁以及對現(xiàn)有改革措施及國外經(jīng)驗的分析的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地提出了改革的對策,強調(diào)應以優(yōu)質(zhì)高教錄取率為主要衡量標準來分配高招指標,通過發(fā)揮中央政府的宏觀調(diào)控職能,完善高招制度,理順部屬高校與政府的關(guān)系,增強高校的生產(chǎn)能力等途徑,保證高招指標分配的合理性和公正性,從而縮小高等教育獲得機會的省際差異,維護高等教育的公平。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G649.2
【圖文】：

資料來源:根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料整理圖2:2008年部分省市一本錄取率從上述三個指標角度的分析得出的結(jié)論具有很強的相似性。這從圖2也可看出。圖2數(shù)據(jù)表明，中部生源大省、教育大省—河南省的一本錄取率和表中其他省市比是最低的，比鄰省湖北省低2個百分點，比陜西省低2.2個百分點，比安徽省低0.8個百分點，比經(jīng)濟、教育都很落后的云南省還要低l個百分點;同是優(yōu)質(zhì)高校集中地的湖北、陜西的一本錄取率還不到天津、北京、上海的一半。從1999年到2008年，高校擴招經(jīng)過了10年時間，但并未縮小各省份在優(yōu)質(zhì)高等教育機會方面的差異。盡管從2008年開始

最有可能是清華大學，次之是北京大學。在2004年至2006年間，清華大學和北京大學超越了美國加州大學伯克利分校，成為美國大學博士學位最“肥沃”的培育基地。②圖3顯示，在2004年的美國博士畢業(yè)生中，來自北京大學的大約有310人，到了2006年，這一數(shù)字己經(jīng)增長到500多人，清華大學的則從360人增長到600人。在上述這種情形下，我們是否能以此為依據(jù)，大大減少對清華大學和北京大學潘云濤，趙俊杰.我國高層次科技人才回歸不足現(xiàn)象及原因分析匡BloL].中國機構(gòu)網(wǎng)

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本文編號：2720694