【摘要】： 青年大學(xué)生成長的歷程，是大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的過程，其中包括專業(yè)知識素質(zhì)，文化素質(zhì)，能力素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等方面�？v觀我國目前的高等教育：大學(xué)生的知識能力素質(zhì)隨著培養(yǎng)不斷發(fā)展，但是思想道德素質(zhì)作為素質(zhì)的一個重要方面，由于傳統(tǒng)的人才觀及各方面因素的影響被忽視了，以至使大學(xué)生的道德素質(zhì)不斷滑坡，國家也在不斷地培養(yǎng)出一些社會的危險品，如定時炸彈，可能隨時引爆。典型的如馬家爵等等。而最能普遍體現(xiàn)大學(xué)生思想道德問題和對誠信傳統(tǒng)踐踏的，筆者認為莫過于大學(xué)生考試作弊了，故本文筆者在對一千四百名在校大學(xué)生進行問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，對引發(fā)大學(xué)生考試作弊的手段、內(nèi)在動機及外在影響因素進行了分析，從大學(xué)生考試作弊的現(xiàn)象反映了當(dāng)代大學(xué)生誠信的嚴重缺失，因此在高校的德育工作中大學(xué)生的誠信教育是一個緊迫而重要的任務(wù)。大學(xué)生考試作弊與誠信嚴重缺失的原因是多方面的，主要是來自社會家庭等外部環(huán)境的影響以及大學(xué)生自身責(zé)任意識缺乏，自律意識較差。誠信是大學(xué)生的道德通行證，筆者認為解決大學(xué)生誠信教育的措施主要應(yīng)該從以下四個方面著手：第一加強宣傳教育，營造有利于大學(xué)生誠信理念形成的社會環(huán)境；第二加強學(xué)校誠信教育體系和新模式的建立；第三發(fā)揮教師在誠信教育中的引導(dǎo)作用，教師對學(xué)生的影響是潛移默化的，畢竟身教重于言教。第四培養(yǎng)大學(xué)生誠信自律意識，大學(xué)生在誠信教育中的地位，既需要學(xué)校進行積極地引導(dǎo)，但又不是被動地接受，要充分發(fā)揮其自律作用。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G641

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本文編號：2713049