發(fā)布時間：2017-03-27 20:15

  本文關鍵詞：高校思想政治理論課實踐教學模式創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在當前經濟全球化,互聯(lián)網信息發(fā)達的大背景下,各種西方思潮蜂擁而至,各種反社會主義、分裂中國的不健康思想充斥著社會的每個角落,嚴重影響著當代中國大學生。同時,隨著改革開放的進一步深化,國內復雜的社會現(xiàn)實,如多樣化的社會經濟成分、組織形式、就業(yè)方式、分配方式,突出的社會分層現(xiàn)象,以及日益增多的社會不和諧因素增等,也影響著大學生的思想觀念。因這一嚴峻形勢,黨中央和政府提出要高度重視當代大學生思想政治教育工作和思想政治理論課的學習。然而,高校思想政治理論課教學仍然面臨“耗力多,效果差”的困境。這一現(xiàn)狀迫切要求我們必須改變原有的教學觀念,深入研究思想政治理論課的教學和大學生的思想發(fā)展規(guī)律,從高校思想政治理論課教學的目標要求與學生的思想實際出發(fā),探索有效的教學模式。本論文正是針對上述問題,以高校思想政治理論課實踐教學為主要的研究對象,在深入分析高校思想政治教育的現(xiàn)狀和教學改革的基礎上,創(chuàng)新實踐教學活動,探索出“四?五?六”實踐教學新模式。本文的主要內容是“四?五?六”實踐教學模式的有機構成,即“四個實踐教學步驟”、“五個結合原則”“六個實踐教學環(huán)節(jié)”。“四個實踐教學步驟”主要包括創(chuàng)建實踐教學平臺、驅動實踐探究、獲得教學體驗、梳理教學經驗�！拔鍌�結合原則”是“四?五?六”實踐教學模式諸要素之間的邏輯結構,即實踐教育與理論學習相結合、教師主導和學生主體相結合、教化和內化相結合、知行德相結合、實踐教學與教學科研相結合等五個結合原則�！傲鶄�實踐教學環(huán)節(jié)”具體包括:觀、聽、訪、演、幫、思。這與四個教學步驟和五個結合原則相輔相成,體現(xiàn)了“四?五?六”實踐教學模式的實踐性。
【關鍵詞】：思想政治理論課 實踐教學 模式 研究
【學位授予單位】：電子科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641

  本文關鍵詞：高校思想政治理論課實踐教學模式創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：271018