本文關(guān)鍵詞：DY分校創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)呼喚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、創(chuàng)業(yè)能有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力及高等教育職業(yè)化發(fā)展三重因素使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)成為教育的一個(gè)熱點(diǎn)，各高校紛紛探索創(chuàng)業(yè)教育新思路。在這種教育背景下，DY分校致力于通過(guò)開(kāi)辦創(chuàng)業(yè)教育實(shí)現(xiàn)非特色專業(yè)學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展，這就需要整合現(xiàn)有教育資源、探索科學(xué)管理方法，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育在DY分校發(fā)展。 本文以DY分校創(chuàng)業(yè)教育為研究對(duì)象，運(yùn)用項(xiàng)目管理思想、項(xiàng)目管理流程相關(guān)知識(shí)，通過(guò)文獻(xiàn)法、調(diào)查法及比較分析方法，構(gòu)建DY分校創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化管理體系，，旨在提高DY分校在創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中的動(dòng)態(tài)管理能力和資源整合能力，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，為高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才提供參照。本文認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育可視為智慧轉(zhuǎn)換為主的項(xiàng)目，項(xiàng)目化管理有助于提高創(chuàng)業(yè)教育的效益。DY分校創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化管理的核心是構(gòu)建由項(xiàng)目啟動(dòng)、計(jì)劃、實(shí)施、控制、收尾5個(gè)部分組成的項(xiàng)目管理體系。其中，項(xiàng)目計(jì)劃和項(xiàng)目實(shí)施是該體系的重點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)DY分校教育資源整合和動(dòng)態(tài)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)DY分校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，該管理體系將不斷得到優(yōu)化。
【關(guān)鍵詞】：DY分校創(chuàng)業(yè)教育 項(xiàng)目管理 項(xiàng)目流程 項(xiàng)目化管理體系
【學(xué)位授予單位】：東北石油大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G647
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第1章 緒論9-15
• 1.1 研究背景與意義9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究評(píng)述10-13
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.3 國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)12-13
• 1.3 研究思路與方法13-15
• 1.3.1 總體思路13-14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 第2章 相關(guān)理論及概念界定15-19
• 2.1 項(xiàng)目管理相關(guān)理論15-17
• 2.1.1 項(xiàng)目管理的概念15
• 2.1.2 項(xiàng)目知識(shí)管理與項(xiàng)目生命周期理論15-17
• 2.1.3 項(xiàng)目化管理相關(guān)理論17
• 2.2 創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)理論17-18
• 2.2.1 創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵17-18
• 2.2.2 創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)質(zhì)18
• 2.3 創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化概念界定18-19
• 第3章 DY 分校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析19-24
• 3.1 DY 分校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀19-21
• 3.1.1 DY 分校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)認(rèn)知現(xiàn)狀19-20
• 3.1.2 DY 分校創(chuàng)業(yè)教育及其管理存在的問(wèn)題20-21
• 3.2 DY 分校創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化的必要性分析21-22
• 3.3 DY 分校創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化的可行性分析22-24
• 第4章 DY 分校創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化管理體系建設(shè)24-36
• 4.1 項(xiàng)目啟動(dòng)管理24-27
• 4.1.1 項(xiàng)目化的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)24-25
• 4.1.2 項(xiàng)目目標(biāo)制定25-26
• 4.1.3 項(xiàng)目參與者需求確認(rèn)26-27
• 4.2 項(xiàng)目計(jì)劃制定27-31
• 4.2.1 項(xiàng)目工作分解27-29
• 4.2.2 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃制定29-30
• 4.2.3 項(xiàng)目預(yù)算及資源配置30-31
• 4.3 項(xiàng)目實(shí)施31-33
• 4.3.1 項(xiàng)目實(shí)施步驟31
• 4.3.2 項(xiàng)目實(shí)施中的溝通管理31-32
• 4.3.3 項(xiàng)目實(shí)施環(huán)境建設(shè)32-33
• 4.4 項(xiàng)目控制33-34
• 4.4.1 項(xiàng)目范圍、工期、成本控制33-34
• 4.4.2 項(xiàng)目質(zhì)量控制34
• 4.5 項(xiàng)目收尾工作34-36
• 4.5.1 項(xiàng)目合同收尾34-35
• 4.5.2 項(xiàng)目管理收尾35-36
• 第5章 DY 分校創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化實(shí)施保障措施36-38
• 結(jié)論38-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 附錄 A：DY 分校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷42-44
• 個(gè)人簡(jiǎn)介44-45
• 致謝45-46
• 詳細(xì)摘要46-50

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 梁愛(ài)蘊(yùn);;對(duì)我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的新探索[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年12期

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  本文關(guān)鍵詞：DY分校創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目化管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：270484