本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人的素質(zhì)面臨著全面挑戰(zhàn)。大學(xué)生是未來社會(huì)的中堅(jiān)力量，，他們素質(zhì)的高低將對(duì)一個(gè)民族的未來產(chǎn)生極其重要的影響。近年來，隨著改革開放的繼續(xù)深化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求愈來愈高，大學(xué)生整體素質(zhì)的提升速度與此出現(xiàn)了諸多的不相適應(yīng)，突出表現(xiàn)之一是人文素質(zhì)的缺失。而人文素質(zhì)是構(gòu)成大學(xué)生素質(zhì)的非常重要的方面，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展具有方向性和引領(lǐng)性的作用。所以，在新的時(shí)代下如何引導(dǎo)大學(xué)生提高人文素質(zhì)？如何培養(yǎng)出社會(huì)需要的大學(xué)生？如何促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展？等等。這些問題擺在了我們面前。 從人的全面發(fā)展來看，大學(xué)生正處于迅速成熟又未真正成熟的成長(zhǎng)矛盾期，在這樣一個(gè)重要的階段，大學(xué)生素質(zhì)提高與全面發(fā)展離不開外驅(qū)力的激勵(lì)和引導(dǎo)。大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)就是這樣一種力量。本文從社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生的要求和大學(xué)生的實(shí)際特征兩個(gè)維度審視大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)，并以此為切入點(diǎn)，從宏觀和微觀兩個(gè)方面進(jìn)行研究。宏觀上反思目前大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)存在的問題，分析大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用，梳理大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容；在此基礎(chǔ)上，從微觀的角度思考大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)，在析解了大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)原則的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的角色分層、階段分層和專業(yè)分層模式，為針對(duì)不同層次、不同需要的大學(xué)生選擇具體可操作的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)模式提供了一種借鑒和思考。 從教育的發(fā)展需求來看，我國(guó)當(dāng)前對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)仍是一個(gè)難題，對(duì)其研究的相關(guān)成果內(nèi)容較凌亂、觀點(diǎn)不統(tǒng)一，未能形成全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。反思當(dāng)前對(duì)大學(xué)生的人文素質(zhì)評(píng)價(jià)，還存在著一些問題，不利于發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)提升的作用，不能很好地激勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生的全面發(fā)展。這凸顯了重新審視大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的必要性和緊迫性。 從高等教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和大學(xué)生實(shí)際特征的角度審視和把握大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用進(jìn)行認(rèn)真梳理和研究，為構(gòu)建一種更為科學(xué)合理的大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)模式找到了理論的根基和實(shí)踐的依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理一般意義上的大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容，為結(jié)合不同角色、不同階段、不同專業(yè)大學(xué)生的實(shí)際，為構(gòu)建大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的分層模式奠定了基礎(chǔ)。 真正發(fā)揮大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用，就要構(gòu)建大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)模式。從一般意義上確定大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容是必要的，但如果僅限于此，評(píng)價(jià)就難以真正起到應(yīng)有的激勵(lì)和引導(dǎo)作用。因此，本文從大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的微觀層面著手，在認(rèn)真梳理了大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)原則、作用、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的角色分層、階段分層和專業(yè)分層模式，分別確定不同層次大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 人文素質(zhì) 分層評(píng)價(jià)
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-10
• 第一章 緒論10-18
• 1.1 選題的背景與意義10-11
• 1.1.1 問題的提出10-11
• 1.1.2 選題的意義11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-15
• 1.2.1 國(guó)外研究綜述11-12
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究綜述12-14
• 1.2.3 評(píng)論與思考14-15
• 1.3 研究思路及研究?jī)?nèi)容15
• 1.4 研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)15-18
• 第二章 大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)認(rèn)知18-22
• 2.1 人文素質(zhì)的內(nèi)涵18-19
• 2.2 大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)理念19
• 2.3 大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用19-21
• 2.4 本章小結(jié)21-22
• 第三章 大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析22-28
• 3.1 當(dāng)前大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)存在的問題22-23
• 3.2 大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)需要改進(jìn)的方向23-25
• 3.3 推進(jìn)大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的必要性25-26
• 3.4 本章小結(jié)26-28
• 第四章 大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容28-34
• 4.1 大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及其局限性28-29
• 4.2 選擇大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的主要依據(jù)29-30
• 4.3 大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容選擇30-32
• 4.4 本章小結(jié)32-34
• 第五章 大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)模式34-44
• 5.1 構(gòu)建大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)模式的原則34-35
• 5.2 大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的分層依據(jù)35-37
• 5.3 大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的角色分層37-38
• 5.4 大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的階段分層38-39
• 5.5 大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)的專業(yè)分層39-43
• 5.6 本章小結(jié)43-44
• 結(jié)束語44-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 致謝48-50
• 攻讀學(xué)位期間的科研成果50-51

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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8 孔國(guó)慶;大學(xué)生成才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定依據(jù)和結(jié)構(gòu)模式論析[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年06期

9 張立榮,馬先輝;對(duì)大學(xué)生評(píng)價(jià)所必須遵循的基本原則[J];教育與現(xiàn)代化;2005年02期

10 孔國(guó)慶;;論大學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)的作用和功能[J];繼續(xù)教育研究;2010年06期

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生人文素質(zhì)評(píng)價(jià)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：270181