【摘要】： 1999年以來,中國高等教育連續(xù)實(shí)施了擴(kuò)招政策。高等教育的“內(nèi)涵式”發(fā)展使原本就緊張的高校資源變得更加緊缺,負(fù)債成了高校解決當(dāng)前困境的重要途徑。2006前后,高校紛紛進(jìn)入還貸高峰期。至此高校巨額負(fù)債問題受到了社會的廣泛關(guān)注,在2007年“兩會”期間成為倍受討論的熱點(diǎn)議題,亦是困擾學(xué)者至今的難題。自上世紀(jì)八十年代末,西方國家政府改革浪潮中涌現(xiàn)出來的多中心治理理論在從多新公共管理理論中閃耀著獨(dú)特的光芒。鑒于此,本文以新公共管理學(xué)的多中心治理理論為視角,在結(jié)合我國高校當(dāng)前巨額負(fù)債危機(jī)的現(xiàn)狀描述,找出高校負(fù)債危機(jī)背后深層次的行為歸因,并初步探索我國高校巨額負(fù)債危機(jī)的多中心治理路徑。 全文共由四個(gè)部分組成。第一部分是我國高校巨額負(fù)債危機(jī)多中心治理的研究邏輯,闡述了選題的緣由、對象、方法,點(diǎn)明了作者選題的理論價(jià)值及其現(xiàn)實(shí)意義。第二部分從多中心治理理論的視角,尋覓了我國高校巨額負(fù)債危機(jī)多中心治理的理論依據(jù)。筆者首先對負(fù)債危機(jī)相關(guān)的概念做出了闡釋;接著介紹了多中心治理理論興起的背景、特征及其基本內(nèi)容;進(jìn)而結(jié)合對多中心治理理論的初步評價(jià),對該理論在應(yīng)對高校債務(wù)危機(jī)的可行性進(jìn)行了分析。第三部分通過對當(dāng)前我國高校普遍存在的的負(fù)債現(xiàn)狀的描述,以及當(dāng)前高校債務(wù)問題的利益相關(guān)者對此做出的回應(yīng),并以“吉林大學(xué)的擴(kuò)張”為案例,對我國高校巨額負(fù)債的現(xiàn)象做了歸因分析。第四部分從多中心治理理論入手,結(jié)合在高校負(fù)債危機(jī)中各利益相關(guān)者在此危機(jī)中的角色扮演,對我國高校巨額負(fù)債危機(jī)分別提出了從空間、主體、手段、權(quán)力四個(gè)維度的解決之道。并對四個(gè)維度在治理過程中的戰(zhàn)略地位及戰(zhàn)術(shù)實(shí)施進(jìn)行了整合,總結(jié)出只有當(dāng)這幾個(gè)中心構(gòu)成一個(gè)完整的體系,幾方均衡用力,發(fā)揮綜合效應(yīng),才能取得治理高校巨額負(fù)債危機(jī)的理想結(jié)果。在“結(jié)語”中,作者對通篇文章做了綜合評述,對本文旨在解決的問題作了總結(jié)。 本文試圖拋磚引玉,希望通過對高校債務(wù)危機(jī)治理路徑的探索,拓展高校債務(wù)問題的研究領(lǐng)域,增強(qiáng)多中心治理理論研究對教育改革的指導(dǎo)意義,為解決高校債務(wù)危機(jī)問題搭建一個(gè)可操作性的平臺。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G647.5

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