【摘要】： 1999年以來,中國高等教育連續(xù)實施了擴招政策。高等教育的“內涵式”發(fā)展使原本就緊張的高校資源變得更加緊缺,負債成了高校解決當前困境的重要途徑。2006前后,高校紛紛進入還貸高峰期。至此高校巨額負債問題受到了社會的廣泛關注,在2007年“兩會”期間成為倍受討論的熱點議題,亦是困擾學者至今的難題。自上世紀八十年代末,西方國家政府改革浪潮中涌現(xiàn)出來的多中心治理理論在從多新公共管理理論中閃耀著獨特的光芒。鑒于此,本文以新公共管理學的多中心治理理論為視角,在結合我國高校當前巨額負債危機的現(xiàn)狀描述,找出高校負債危機背后深層次的行為歸因,并初步探索我國高校巨額負債危機的多中心治理路徑。 全文共由四個部分組成。第一部分是我國高校巨額負債危機多中心治理的研究邏輯,闡述了選題的緣由、對象、方法,點明了作者選題的理論價值及其現(xiàn)實意義。第二部分從多中心治理理論的視角,尋覓了我國高校巨額負債危機多中心治理的理論依據(jù)。筆者首先對負債危機相關的概念做出了闡釋;接著介紹了多中心治理理論興起的背景、特征及其基本內容;進而結合對多中心治理理論的初步評價,對該理論在應對高校債務危機的可行性進行了分析。第三部分通過對當前我國高校普遍存在的的負債現(xiàn)狀的描述,以及當前高校債務問題的利益相關者對此做出的回應,并以“吉林大學的擴張”為案例,對我國高校巨額負債的現(xiàn)象做了歸因分析。第四部分從多中心治理理論入手,結合在高校負債危機中各利益相關者在此危機中的角色扮演,對我國高校巨額負債危機分別提出了從空間、主體、手段、權力四個維度的解決之道。并對四個維度在治理過程中的戰(zhàn)略地位及戰(zhàn)術實施進行了整合,總結出只有當這幾個中心構成一個完整的體系,幾方均衡用力,發(fā)揮綜合效應,才能取得治理高校巨額負債危機的理想結果。在“結語”中,作者對通篇文章做了綜合評述,對本文旨在解決的問題作了總結。 本文試圖拋磚引玉,希望通過對高校債務危機治理路徑的探索,拓展高校債務問題的研究領域,增強多中心治理理論研究對教育改革的指導意義,為解決高校債務危機問題搭建一個可操作性的平臺。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G647.5

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本文編號：2689067