【摘要】： 近幾年來,高等學校分類日漸成為高等教育研究的一個熱點。高等學校分類不僅是一個理論問題,也是一個實踐問題�？茖W合理的高等學校分類,利于實現(xiàn)政府對高等學校的宏觀管理與分類指導(dǎo),利于高等學校準確定位、面向社會自主辦學、培育和發(fā)展自己的特色,也利于社會各界了解和監(jiān)督高等學校。 本文以美國教育學家克拉克的知識與學科理論為基礎(chǔ),以一所高校學科(專業(yè))的布局來反映這所高校知識布局情況,進而提出知識(學科、專業(yè))布局的綜合性系數(shù)概念。用專家調(diào)查方法確定不同職能類型普通高校知識綜合性系數(shù),通過對遼寧省普通高校的實證分析得出綜合知識型、多種知識型、專門知識型三種基于知識布局的分類結(jié)果,為研究普通高等學校的分類提供了新的視角。
【學位授予單位】：大連理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G649.2

【引證文獻】

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 雷家彬;中國高等學校分類方法的反思與建構(gòu)[D];華中科技大學;2011年

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本文編號：2677168