【摘要】：主觀幸福感是人們基于直覺或反省獲得的某種或穩(wěn)定的心理體驗，是人們所體驗到的一種理想的(或非常滿意的)存在狀態(tài)，它既同人們生活的客觀條件密切相關，又體現(xiàn)了人們的需求和價值。 本文在主觀幸福感和社會支持理論研究的基礎上，以河海大學、南京工程學院200名貧困生作為研究對象進行實證研究，并與普通學生的樣本進行比較。在研究中把主觀幸福感的各維度與社會支持各維度研究聯(lián)系在一起，把社會支持和領悟社會支持研究聯(lián)系在一起，把主觀幸福感的各維度和領悟社會支持研究聯(lián)系在一起，探討社會支持與主觀幸福感的關系以及社會支持領悟在其中的作用。 研究結(jié)果表明：高校貧困生主觀幸福感總體水平的提高與社會支持狀況有顯著的關系；社會支持在客觀上提高貧困生生活質(zhì)量的同時，社會支持領悟及支持利用導致明顯的負性情感；貧困生中部分特困生群體主觀幸福感水平明顯偏低。 本研究從理論與實踐兩個角度深入思考高校貧困生的積極心理體驗提升對策，指出高校貧困生主觀幸福感提升策略的起點是政府、社會、家庭與學校對貧困生的關愛與支持，而終點則是貧困生自己，，教育和引導貧困生正確理解社會、善待自己、發(fā)展自己是高校貧困生工作的重要內(nèi)涵。
【學位授予單位】：河海大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G649.2

【參考文獻】

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本文編號：2676990