發(fā)布時(shí)間：2020-05-20 05:59

【摘要】： 產(chǎn)學(xué)合作教育是高校與社會(huì)各部門緊密合作，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，利用學(xué)校和生產(chǎn)單位兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，采取課堂教學(xué)與學(xué)生參加實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合，把學(xué)習(xí)與工作的結(jié)合貫穿于教學(xué)過程之中，培養(yǎng)適合不同用人單位需要的具有較高的創(chuàng)新和實(shí)踐能力人才的教育方式。 在貫徹教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的方針的過程中，我國(guó)高等教育領(lǐng)域?qū)Ξa(chǎn)學(xué)合作教育的形式、途徑和體制進(jìn)行了研究和探索，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成效，但是，隨著社會(huì)形勢(shì)的不斷變化，高等教育招生規(guī)模的擴(kuò)大以及與國(guó)際高等教育的接軌，我國(guó)的產(chǎn)學(xué)合作教育也遇到了一些現(xiàn)實(shí)的矛盾和困難，亟待解決。雖然目前國(guó)內(nèi)外對(duì)產(chǎn)學(xué)合作教育研究的文獻(xiàn)比較多，但大多數(shù)文章局限于對(duì)現(xiàn)象的描述和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，缺乏對(duì)問題的深度透視，因而無論在理論分析還是對(duì)策研究方面均有較大局限性。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法和比較研究方法，通過對(duì)產(chǎn)學(xué)合作教育的涵義的探討，對(duì)國(guó)內(nèi)外產(chǎn)學(xué)合作教育發(fā)展歷程的追溯，以及對(duì)目前我國(guó)高等院校產(chǎn)學(xué)合作教育所面臨的問題進(jìn)行了研究和分析，借鑒國(guó)外在產(chǎn)學(xué)合作教育方面取得的經(jīng)驗(yàn)，就目前在我國(guó)如何進(jìn)一步開展好產(chǎn)學(xué)合作教育，提出了一些建議性的意見，希望能使我國(guó)的產(chǎn)學(xué)合作教育運(yùn)行機(jī)制更加逐步完善，高等教育更好地為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，，形成一個(gè)完善、穩(wěn)定和有序發(fā)展的產(chǎn)學(xué)合作教育系統(tǒng)機(jī)制。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：G640

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 趙麗維;李剛;;高職計(jì)算機(jī)專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作的教學(xué)模式研究[J];陜西教育(高教版);2008年08期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 徐小英;校企合作教育對(duì)技能型人才創(chuàng)造力的影響研究[D];武漢大學(xué);2011年

2 陳勇;大學(xué)生就業(yè)能力及其開發(fā)路徑研究[D];浙江大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 馮小芳;我國(guó)高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)合作的效能研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 田國(guó)旺;基于校企合作的研究生培養(yǎng)模式研究[D];山西大學(xué);2009年

本文編號(hào)：2672175