【摘要】： “窮國辦大教育”的現(xiàn)實國情決定單靠政府投資,僅由公辦高校提供教育產(chǎn)品,財政不堪重負亦不能滿足多樣化的社會需求。探討市場經(jīng)濟體制下的高校辦學模式,顯然迫切和必要。 本研究運用新制度經(jīng)濟學理論解讀民辦高校產(chǎn)權問題。通過對民辦高校辦學實際剖析和法律政策的解讀,在理論上探尋教育的公益性與資本的尋利性,教育規(guī)律與經(jīng)濟規(guī)律,公共利益與私人利益協(xié)調(diào)平衡之道;在實踐上探討符合我國國情的民辦高校的產(chǎn)權制度安排,構建“國家辦學”與“社會辦學”并舉的高等教育多元辦學體系�；诖�,本研究認為民辦高校的發(fā)展既需要理想化價值追求,更有賴于具體的激勵機制。受傳統(tǒng)認識和政策法規(guī)的制約,民辦高校產(chǎn)權殘缺,投資者難以形成良好預期,發(fā)展陷于困境。當然,民辦高校的發(fā)展必須依靠政府的政策法規(guī)。產(chǎn)權和市場,都是優(yōu)化資源配置的手段和機制。只有切實保護產(chǎn)權,科學運用這兩種手段,合理調(diào)整法律法規(guī),形成競爭有序激勵充分的發(fā)展機制,才能更好的規(guī)范和促進民辦高校辦學。 本研究創(chuàng)新之處在于,針對現(xiàn)有劃分高校的“兩分法”,即公辦高校和民辦高校,已不能適應時代發(fā)展,準確反映高等教育產(chǎn)品的供給情況的問題,提出基于產(chǎn)權分析和制度安排的高校分類的“三分法”——公立高校、民辦高校和私立高校�！叭址ā钡奶岢�,為有針對性的開展這方面研究提供了新的思路。
【學位授予單位】：天津大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G647

【參考文獻】

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本文編號：2672113