發(fā)布時(shí)間：2020-05-20 01:03

【摘要】： 普通高校本科教學(xué)工作水平評(píng)估(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教學(xué)評(píng)估”)是我國(guó)教育行政部門(mén)對(duì)高等教育進(jìn)行宏觀管理與調(diào)控的重要手段,對(duì)教學(xué)評(píng)估進(jìn)行研究是保障我國(guó)高等教育質(zhì)量及其持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要且現(xiàn)實(shí)的課題。然而,由于教學(xué)評(píng)估在我國(guó)還處于起步階段,相關(guān)的研究不夠系統(tǒng)且相對(duì)滯后。因此,在第一個(gè)“五年一輪”的本科教學(xué)評(píng)估活動(dòng)即將結(jié)束之際,對(duì)其問(wèn)題進(jìn)行深入探討并嘗試提出相關(guān)對(duì)策,不僅是對(duì)即將結(jié)束的第一輪評(píng)估的總結(jié)和反思,也是對(duì)下一輪評(píng)估的展望。本論文以“現(xiàn)行教學(xué)評(píng)估存在的問(wèn)題和對(duì)策”為研究對(duì)象,采用“分析-反思-構(gòu)建”的研究范式,通過(guò)文獻(xiàn)研究、利益關(guān)系人分析、數(shù)據(jù)分析等研究方法,在結(jié)合我國(guó)國(guó)情與國(guó)際高等教育發(fā)展規(guī)律的學(xué)術(shù)視野下,深入探討了評(píng)估的相關(guān)問(wèn)題和對(duì)策,以期為進(jìn)一步完善我國(guó)本科教學(xué)評(píng)估體系提供理論參考。 本論文總體上分為三大部分進(jìn)行論述:第一部分是概述,含緒論和評(píng)估認(rèn)識(shí)兩個(gè)部分,在描述了目前我國(guó)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀和評(píng)估發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,闡述了研究背景、分析了研究的意義以及簡(jiǎn)述和介紹了國(guó)際高等教育評(píng)估現(xiàn)狀等,并界定了若干基本概念、提出研究的方法和研究的路線(xiàn)。第二部分是問(wèn)題研究,此部分從宏觀層面(即我國(guó)國(guó)情和教育體制大環(huán)境)和微觀層面(即教學(xué)評(píng)估活動(dòng)本身存在的問(wèn)題)對(duì)我國(guó)本科教學(xué)評(píng)估的問(wèn)題進(jìn)行了全面的審視和分析,并進(jìn)一步分析了導(dǎo)致問(wèn)題的原因。在微觀層面上又分別從理論和實(shí)踐的視角歸納分析了現(xiàn)行教學(xué)評(píng)估體系的主要問(wèn)題,并對(duì)幾個(gè)與教學(xué)評(píng)估體制密切相關(guān)而在我國(guó)現(xiàn)行的教學(xué)評(píng)估體制中又相對(duì)缺位的機(jī)制問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)探討。第三部分是對(duì)策研究,主要針對(duì)第二部分提出了解決評(píng)估問(wèn)題的相關(guān)對(duì)策,引用國(guó)際先進(jìn)的教育評(píng)估理念對(duì)我國(guó)評(píng)估體制中尚不存在或發(fā)展不成熟的部分進(jìn)行了可行性研究并加以構(gòu)建,包括通過(guò)培育健康的教育評(píng)估文化、加強(qiáng)社會(huì)評(píng)估中介機(jī)構(gòu)的建設(shè)、加強(qiáng)評(píng)估理論研究、加強(qiáng)評(píng)估整改、建立“元評(píng)價(jià)”機(jī)制等完善我國(guó)教學(xué)評(píng)估體系,確保教學(xué)評(píng)估質(zhì)量。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：G642

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王玲;;充分把握評(píng)估機(jī)遇 切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量[J];重慶交通學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

2 吳獻(xiàn)金;;對(duì)“高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估”的思考[J];中國(guó)高等教育評(píng)估;2007年01期

3 李宇輝;劉建寧;;本科教學(xué)評(píng)估下的高校院系教學(xué)檔案分類(lèi)管理[J];文教資料;2009年16期

4 陳珍容;;本科教學(xué)評(píng)估背景下的讀者服務(wù)[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2009年18期

5 段小磊;;本科教學(xué)評(píng)估是教學(xué)質(zhì)量保障的重要措施[J];昌吉學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

6 張師偉;閻亞林;;試析高校本科教學(xué)評(píng)估的民主價(jià)值取向[J];中國(guó)成人教育;2008年03期

7 張琴;楊芳;;本科教學(xué)評(píng)估與高校圖書(shū)館科學(xué)化管理[J];遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

8 羅璇;孫凌潔;劉繼紅;;建立評(píng)估長(zhǎng)效機(jī)制措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高[J];文教資料;2009年03期

9 謝鵬;;高校教學(xué)檔案與本科教學(xué)評(píng)估的辯證關(guān)系思考[J];黑龍江史志;2009年16期

10 王景明;崔鵬飛;;本科教學(xué)評(píng)估異化的倫理反思[J];高教論壇;2009年11期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 陸海;;以高校教學(xué)評(píng)估為契機(jī) 構(gòu)建圖書(shū)館文獻(xiàn)資源體系[A];福建省圖書(shū)館學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

2 劉龍輝;;以教學(xué)評(píng)估、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽為契機(jī)談電類(lèi)課程教學(xué)改革[A];第6屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2009年

3 楊敏虹;韋巍;姚纓英;潘再平;姚維;張軍明;陳欣;徐平康;;本科教學(xué)評(píng)估工作的回顧、總結(jié)與展望[A];第6屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 費(fèi)愛(ài)心;普通高校本科教學(xué)工作水平評(píng)估存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）;2008年

2 王鳳云;中國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)水平評(píng)估問(wèn)題研究[D];蘭州大學(xué);2007年

3 張靜;“以高校為本”的本科教學(xué)評(píng)估研究[D];華中科技大學(xué);2007年

4 師禮;基于WEB的本科教學(xué)評(píng)估管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];四川師范大學(xué);2007年

5 高艷琴;高校本科教學(xué)評(píng)估的價(jià)值取向研究[D];西北師范大學(xué);2007年

6 王衛(wèi)國(guó);對(duì)新疆高校本科教學(xué)水平評(píng)估問(wèn)題研究的理性思考[D];新疆醫(yī)科大學(xué);2008年

7 李鐵繩;國(guó)際化視野下中國(guó)高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估的研究[D];陜西師范大學(xué);2007年

8 張繼梁;對(duì)話(huà)式高校本科教學(xué)工作評(píng)估研究[D];山東師范大學(xué);2008年

9 周俊如;企業(yè)并購(gòu)中資產(chǎn)評(píng)估相關(guān)問(wèn)題研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：2671764