【摘要】：我國(guó)民辦高等教育經(jīng)過(guò)二十幾年的發(fā)展,已成為我國(guó)高等教育的重要組成部分,在我國(guó)高等教育大眾化過(guò)程中扮演著越來(lái)越重要的角色。民辦高等學(xué)校分流教育的培養(yǎng)模式對(duì)于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和市場(chǎng)需求的針對(duì)性具有十分重要的意義。然而,受各種因素的影響,使得民辦高等教育分流的研究還沒(méi)有受到足夠的重視。理論研究不足導(dǎo)致分流實(shí)踐中的分流模式不科學(xué),分流體系不完備,極大地阻礙了我國(guó)民辦高等教育質(zhì)量的提高,在一定程度上加重了民辦高校學(xué)生生源不足和就業(yè)難的問(wèn)題。 針對(duì)研究當(dāng)中存在的不足,本文選擇民辦高校內(nèi)分流模式為研究對(duì)象,對(duì)民辦高校內(nèi)分流模式的構(gòu)成、現(xiàn)狀以及特征等方面進(jìn)行了研究。主要分為三個(gè)部分,第一部分闡述了民辦高等教育內(nèi)分流模式理論;第二部分,利用實(shí)證分析的方法,分析了合理民辦高等教育內(nèi)分流模式的特征及現(xiàn)行民辦高校內(nèi)分流模式中存在的問(wèn)題及原因;第三部分提出了優(yōu)化我國(guó)民辦高等教育內(nèi)分流模式的對(duì)策,以期幫助解決民辦高等教育內(nèi)分流中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,指導(dǎo)民辦高校的內(nèi)分流實(shí)踐。 本文主要通過(guò)理論研究和實(shí)證分析相結(jié)合的研究方法,首次將教育分流模式的一般理論運(yùn)用到民辦高等教育內(nèi)分流模式研究之中,拓展了教育分流模式理論。在對(duì)幾所分流教育具有典型性的民辦高校內(nèi)分流模式進(jìn)行實(shí)證分析的基礎(chǔ)上,探索性地對(duì)民辦高校內(nèi)分流模式的構(gòu)成要素,建構(gòu)的依據(jù)、原則及合理的內(nèi)分流模式的特征等方面進(jìn)行了探討。在此基礎(chǔ)上,對(duì)我國(guó)當(dāng)前民辦高校內(nèi)分流中所存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行了分析,指出現(xiàn)行民辦高校分流中主要存在分流目標(biāo)偏頗、分流結(jié)構(gòu)失衡、分流功能受阻和分流機(jī)制不活等問(wèn)題,并針對(duì)這些問(wèn)題提出了優(yōu)化分流模式的相關(guān)建議。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類(lèi)號(hào)】：G648.7

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本文編號(hào)：2670016