【摘要】： 隨著我國(guó)教育成本分擔(dān)制度的全面推開(kāi)和高等學(xué)校的招生規(guī)模的逐年擴(kuò)大，以及高等教育成本的逐步提高，我國(guó)高等學(xué)校在校貧困生數(shù)量也日益增多，貧困生的問(wèn)題也隨之凸顯出來(lái)，，成為令人關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。為此，國(guó)家、社會(huì)和高校都采取了一系列的措施，進(jìn)行了積極的探索，在我國(guó)初步形成了以“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、免”為主體的貧困大學(xué)生的資助體系，這一體系對(duì)于解決我國(guó)貧困生問(wèn)題起到了非常重要的作用。但是，隨著貧困大學(xué)生規(guī)模越來(lái)越大，教育收費(fèi)的數(shù)額也越來(lái)越多，對(duì)這一體系帶來(lái)了巨大的沖擊。 為解決這一問(wèn)題，必須建立和完善中國(guó)高等學(xué)校的貧困大學(xué)生的社會(huì)救助體系，從國(guó)家機(jī)制、社會(huì)政策、高校制度等多方面對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行救助。這一體系的建立，對(duì)于我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)和人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，促進(jìn)貧困大學(xué)生的身心健康，促進(jìn)高等教育事業(yè)的穩(wěn)定和進(jìn)一步發(fā)展都有著重大意義。 本文主要分為四個(gè)部分： 第一章主要介紹了我國(guó)貧困大學(xué)生救助的背景、研究意義、研究現(xiàn)狀和本文的研究方法。 第二章首先對(duì)我國(guó)貧困大學(xué)生進(jìn)行了界定，并結(jié)合貧困救助的相關(guān)理論用翔實(shí)的資料詳細(xì)分析了我國(guó)貧困生的生存現(xiàn)狀和貧困生產(chǎn)生的主要原因。 第三章主要以山東大學(xué)為例介紹了我國(guó)目前對(duì)貧困生救助所采取的各項(xiàng)措施，并對(duì)這些措施存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析。同時(shí)，對(duì)貧困研究生的問(wèn)題也進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹和分析。 第四章結(jié)合前面幾章的分析從制度建設(shè)、發(fā)展慈善事業(yè)和完善高校救助體系等方面對(duì)我國(guó)貧困大學(xué)生的救助體系建設(shè)提出了一些合理的意見(jiàn)和建議。并對(duì)研究生的救助提出了一些有針對(duì)性的建議。 結(jié)合以上分析，本文提出了在社會(huì)救助理念指導(dǎo)下，以國(guó)家為責(zé)任主體，以國(guó)家助學(xué)貸款為渠道，以勤工助學(xué)和“三助”為手段，以獎(jiǎng)、助學(xué)金為激勵(lì)，以困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免為補(bǔ)充，以思想與心理健康教育為引導(dǎo)的貧困大學(xué)生救助體系。這個(gè)體系的提出是對(duì)我國(guó)現(xiàn)有貧困生救助政策的一個(gè)綜合與完善，整合與提升，希望這一體系的建立對(duì)于目前我國(guó)貧困大學(xué)生的救助工作能起到一定的指導(dǎo)和借鑒作用。
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G649.2

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2641465