【摘要】：20世紀下半葉,順應全球化的發(fā)展趨勢,我國不斷進行著深刻的社會變革。我國加入WTO,是這一趨勢在經濟領域的體現。與此同時,中國教育也迎來了“入世”所帶來的新機遇、新挑戰(zhàn)、新發(fā)展。為了迎接這種挑戰(zhàn),作為我國培養(yǎng)各級各類高級專門人才的高等院校,開始在人才培養(yǎng)模式上有所轉變。雙語教育的實施,是這一轉變中的一個重要舉措。目前,我國普通高校的雙語教學正處于初步實施階段,在這一過程中暴露出一系列的問題,諸如雙語環(huán)境缺乏、雙語師資不足、雙語課程與教材的選擇不當、雙語教學方法應用和結果評價方式欠妥等等。這些使得我國普通高校雙語教學發(fā)展步伐緩慢,不能達到預期的效果。為了進一步促進雙語教學在我國高校的發(fā)展,眾多理論工作者和實踐工作者開始關注這一話題。本研究以我國西南地區(qū)高校的雙語教學現狀為切入點,發(fā)現其中所存在的問題,分析其成因,進而提出我國西南地區(qū)高校雙語教學的發(fā)展策略,并逐步推廣至全國高校的雙語教學。 全文分為六個部分: 第一部分,前言。概要性地論述了我國雙語教學產生、發(fā)展的背景以及本研究的緣起及意義,并對本文的研究框架進行了論述。 第二部分,雙語教學概述。圍繞我國高校雙語教學的一些基本理論問題展開論述。這一部分首先論述了我國高校雙語教學的概念及特點。我國高校雙語教學是指在全部或部分非外語課程的講授過程中,以第二語言或外語為媒介,進行多元文化的傳承、交流和創(chuàng)新的特殊的交往過程,在這一過程中第二語言或外語為主要語言。高校雙語教學具有跨文化性、平等性、差異性以及不確定性等特點。最后,本部分論述了我國高校雙語教學的發(fā)展歷史以及我國高等院校開展雙語教學的必然性與可行性。 第三部分,我國西南地區(qū)雙語教學的現狀考察。運用調查法,以我國西南地區(qū)高
【學位授予單位】：西南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G642.0

【引證文獻】

相關碩士學位論文 前2條

1 郗敬華;高校旅游管理專業(yè)雙語教學研究[D];遼寧師范大學;2007年

2 王昕昕;我國高校雙語教學的現狀分析和對策研究[D];大連理工大學;2006年

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本文編號：2617069