發(fā)布時間：2017-03-22 07:05

  本文關(guān)鍵詞：高校思想政治教育中的家校合作問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著時代的急速發(fā)展，中國社會所產(chǎn)生的改變和進(jìn)步為世人所矚目�？陀^環(huán)境的變化使得高校不再僅僅是被書本所包圍的象牙塔，大學(xué)生們在與社會的逐步融合中日益成熟，同時也面對了更多的挑戰(zhàn)、誘惑、壓力和競爭。這些變化給當(dāng)前的高校政治教育工作提出了更高的要求，如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使高校學(xué)生具備更高水準(zhǔn)的道德素養(yǎng)，是當(dāng)前我國高校思想政治教育需要思考的命題，在此其中，如何對高校思想政治教育工作環(huán)境進(jìn)行更新成為當(dāng)前高校思想政治教育工作者們思考的新方向。本文嘗試對家校合作進(jìn)行全方位的研究，探索其在高校思想政治教育工作中的可行性。 本文的主要寫作思路為：首先第一章是緒論部分，通過對目前社會變化給當(dāng)代高校學(xué)生所帶來的變化的闡述來說明當(dāng)前高校思想政治教育工作的薄弱環(huán)節(jié)和其孤掌難鳴的現(xiàn)狀，引出本文的選題背景和意義。并通過分析目前高校思想政治教育工作現(xiàn)狀引出本文所要闡述的主要內(nèi)容，通過對現(xiàn)有資料的研究對這一概念進(jìn)行界定。同時對比國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀來吸取國外的經(jīng)驗(yàn)從而找出我國這一工作的欠缺部分。在此還要提出本論文的創(chuàng)新之處。第二章提出本論文的理論支撐部分，主要從馬克思主義理論方面來詮釋此項(xiàng)工作體現(xiàn)了馬克思主義人文關(guān)懷思想和促進(jìn)人的全面發(fā)展的理論。文中強(qiáng)調(diào)家校合作是當(dāng)前高校思想政治教育工作環(huán)境創(chuàng)新的一種形式，，對于提高高校思想政治教育工作有其獨(dú)特的效果。通過對當(dāng)今社會發(fā)生的一系列變化的分析，論述其給現(xiàn)今的高校學(xué)生所帶來的影響也是促使家校合作這一課題出現(xiàn)的原因。第三章是本文的觀點(diǎn)提出部分，繼前述對家校合作的理論分析，探索其在實(shí)際工作中的可行性。即借鑒國外高等教育家校合作的經(jīng)驗(yàn)，深入挖掘家校兩種教育在培養(yǎng)學(xué)生目的上的一致性。家校合作即是家庭教育和學(xué)校教育互相配合，圍繞一個中心——學(xué)生而通力合作。所以分別闡明家庭教育和學(xué)校教育以及各自的優(yōu)勢和局限性，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)它們對彼此的互補(bǔ)作用。同時，高校思想政治教育工作具有系統(tǒng)性和現(xiàn)實(shí)性，需要整合教育資源，形成教育合力才能達(dá)到更好的效果。第四章從當(dāng)前我國高校思想政治教育工作中家校合作的現(xiàn)狀出發(fā)，從不同視角總結(jié)現(xiàn)今我國高校家校合作中出現(xiàn)的問題及其產(chǎn)生的原因。第五章針對上一章所提出的問題以及產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行分析，尋求實(shí)際有效地解決問題的方式和途徑，以達(dá)到本文的目的，探索出一種新的高校思想政治教育的工作方式，即家校合作。第六章是結(jié)論部分，對全文進(jìn)行全面和系統(tǒng)的總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：高校 學(xué)校教育 家庭教育 家校合作 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：遼寧工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-14
• 1.1 選題背景和意義9-10
• 1.2 概念的界定10-11
• 1.3 國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀11-12
• 1.4 本文的創(chuàng)新之處12-14
• 2 家校合作在高校思想政治教育中的意義14-19
• 2.1 家校合作體現(xiàn)馬克思人文思想14
• 2.2 家校合作是高校思想政治教育環(huán)境創(chuàng)新的需要14-15
• 2.3 家校合作可以提升高校思想政治教育效果15-16
• 2.4 當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)對家校合作提出新的要求16-19
• 2.4.1 教育制度改革的需求16-17
• 2.4.2 就業(yè)制度改革的需求17
• 2.4.3 大學(xué)生社會化的需求17-19
• 3 家校合作可行性的探索19-25
• 3.1 學(xué)校教育和家庭教育的作用19-21
• 3.1.1 學(xué)校教育的特點(diǎn)與作用19-20
• 3.1.2 家庭教育特點(diǎn)與應(yīng)用20-21
• 3.2 家庭教育和學(xué)校教育合作的可行性21-25
• 3.2.1 國外家校合作經(jīng)驗(yàn)的可借鑒性21
• 3.2.2 高校思想政治教育環(huán)境具有系統(tǒng)性21-22
• 3.2.3 家庭與學(xué)校人才培養(yǎng)目的具有一致性22-23
• 3.2.4 家校教育作用具有互補(bǔ)性23
• 3.2.5 家校教育合作具有現(xiàn)實(shí)性23-25
• 4 家校合作的問題與分析25-33
• 4.1 高校思想政治教育工作中家校合作教育的問題25-28
• 4.1.1 教育定位與角色承擔(dān)存在分歧25-26
• 4.1.2 兩種教育各自為政出現(xiàn)教育真空26-27
• 4.1.3 兩種教育缺乏有效的溝通和配合27-28
• 4.2 原因分析28-33
• 4.2.1 高校思想政治教育未被普遍接受和重視28-30
• 4.2.2 缺乏有效的溝通配合機(jī)制和平臺30
• 4.2.3 人力、物力、財(cái)力等因素的制約30-31
• 4.2.4 學(xué)生、家長、學(xué)校三者認(rèn)知角度的差別31-32
• 4.2.5 家庭教育和學(xué)校教育目標(biāo)的不一致性32-33
• 5 增進(jìn)家校合作的途徑和方式33-37
• 5.1 提高家校合作在高校思想政治教育中的地位33
• 5.2 引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)等多手段構(gòu)建家校交流的平臺33-35
• 5.3 將家庭教育納入高校思想政治教育規(guī)劃中35
• 5.4 由學(xué)校教育引導(dǎo)家庭教育，提高家庭教育水平35-36
• 5.5 以學(xué)生為橋梁促進(jìn)家長觀念的轉(zhuǎn)變36-37
• 6 結(jié)論37-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 攻讀碩士期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況40-41
• 致謝41

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：高校思想政治教育中的家校合作問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：261068