本文關鍵詞：基于BSC的FZ學院專職教師績效考核研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著知識經濟時代的到來，，人才已經成為企業(yè)之間競爭的核心，尤其是高素質的人才。作為培養(yǎng)人才的高校在競爭中作用十分突出，而高校教師則發(fā)揮了核心的作用。只有科學合理的教師績效考核體系才能發(fā)現(xiàn)與留住教師，尤其是專職教師，從而創(chuàng)造出更多的人才與科研成果。 在高校中占據(jù)舉重輕重地位的民辦高校，為了擴大辦學規(guī)模，獲得社會更多的認可，必須更加注重在教學方面的投入，大力提升教學質量。而實現(xiàn)這些的關鍵是進行科學有效的教師績效考核。在現(xiàn)實生活中，許多民辦院校直接照搬公辦院校的考核方法來評價專職教師的績效。這種方法忽視了民辦院校自身的獨特性，并不能真正發(fā)揮考核的激勵作用，嚴重影響了專職教師的工作積極性與創(chuàng)造性。 本文以平衡計分卡作為工具來研究民辦高校中FZ學院專職教師的績效考核。論文首先從相關的文獻綜述與理論研究開始，分析了FZ學院專職教師的績效考核現(xiàn)狀與原因；其次進行設計問卷，并比較了國內其他高�？冃Э己说姆椒�；然后把BSC的四個維度調整為民辦高校專職教師績效考核的四個維度，并確定了績效指標；最后，以層次分析法建立FZ學院專職教師績效考核的評價指標和指標權重，提出了實施績效考核的保障措施。
【關鍵詞】：BSC 績效考核 FZ學院 民辦高校
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G647.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-5
• 目錄5-7
• 第1章 緒論7-16
• 1.1 研究的背景及意義7-8
• 1.1.1 研究的背景7
• 1.1.2 研究的意義7-8
• 1.2 文獻綜述8-12
• 1.2.1 國外研究綜述8-10
• 1.2.2 國內研究綜述10-12
• 1.3 研究的內容與方法12-16
• 1.3.1 研究的內容12-15
• 1.3.2 研究的方法15-16
• 第2章 績效考核與 BSC 相關理論概述16-23
• 2.1 績效考核相關理論回顧16-19
• 2.1.1 績效與績效考核概述16-19
• 2.2 BSC 相關理論回顧19-23
• 2.2.1 BSC 概述19-20
• 2.2.2 BSC 基本理論20-23
• 第3章 FZ 學院專職教師績效考核管理現(xiàn)狀及問題分析23-32
• 3.1 FZ 學院的基本概況23-26
• 3.1.1 FZ 學院簡介23-24
• 3.1.2 FZ 學院專職教師隊伍現(xiàn)狀24-26
• 3.2 FZ 學院專職教師績效考核管理現(xiàn)狀及問題分析26-29
• 3.2.1 FZ 學院專職教師績效考核管理現(xiàn)狀分析26-27
• 3.2.2 FZ 學院專職教師績效考核管理存在的問題27-29
• 3.3 國內專職教師績效考核管理比較研究29
• 3.4 問卷調查與分析29-32
• 3.4.1 問卷設計29-30
• 3.4.2 問卷調查30
• 3.4.3 問卷分析30-32
• 第4章 基于 BSC 的 FZ 學院專職教師績效考核管理體系設計32-46
• 4.1 績效考核管理體系設計的原則32-33
• 4.2 民辦高校專職教師績效管理指標體系設計33-39
• 4.2.1 民辦高校教師績效評價的指標體系33-35
• 4.2.2 基于平衡計分卡的專職教師績效指標體系35-39
• 4.3 基于 BSC 的民辦高校 FZ 學院專職教師績效管理體系構建39-46
• 4.3.1 評價主體的選擇39
• 4.3.2 基于 BSC 的民辦高校 FZ 學院專職教師績效評價體系的確立39-46
• 第5章 專職教師績效考核體系實施的保障措施46-48
• 5.1 觀念保障46
• 5.2 制度保障46-47
• 5.3 組織保障47
• 5.4 人員保障47-48
• 第6章 結論與展望48-50
• 6.1 結論48-49
• 6.2 展望49-50
• 致謝50-51
• 參考文獻51-53

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：基于BSC的FZ學院專職教師績效考核研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：260464