【摘要】：美國(guó)大學(xué)的公民與道德教育已有200多年的歷史。本論文從縱向和橫向兩個(gè)視角對(duì)美國(guó)大學(xué)公民與道德教育進(jìn)行研究:縱向上考察美國(guó)大學(xué)公民與道德教育的歷史沿革;橫向上分析當(dāng)代美國(guó)大學(xué)公民與道德教育的目標(biāo)與內(nèi)容、途徑與方法。 考察美國(guó)大學(xué)公民與道德教育的歷史演進(jìn),是研究美國(guó)大學(xué)公民與道德教育的基本前提。在美國(guó)大學(xué)公民與道德教育的發(fā)展過(guò)程中,20世紀(jì)是最具變化的年代,它經(jīng)歷了由興盛走向衰落再回歸復(fù)興的過(guò)程。 論文共由引言、正文五章和結(jié)語(yǔ)組成。第一章考察了美國(guó)大學(xué)公民與道德教育由興盛走向衰落的過(guò)程,明確了18世紀(jì)至19世紀(jì)末是公民與道德發(fā)展的興盛時(shí)期;指出了20世紀(jì)上半葉,美國(guó)大學(xué)的公民與道德教育逐漸被忽視,到20世紀(jì)中期,實(shí)際上已走向衰落。第二章研究美國(guó)大學(xué)公民與道德教育的復(fù)興,明確了美國(guó)大學(xué)重新對(duì)應(yīng)用倫理學(xué)產(chǎn)生興趣是在20世紀(jì)60年代末并持續(xù)到今天,應(yīng)用倫理學(xué)的發(fā)展標(biāo)志著美國(guó)大學(xué)公民與道德教育的復(fù)興。個(gè)人主義盛行、公民參與率下降是美國(guó)大學(xué)的公民與道德教育復(fù)興的重要因素。第三章對(duì)當(dāng)代美國(guó)大學(xué)公民與道德發(fā)展的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行分析。第四章以十二所美國(guó)大學(xué)公民與道德教育的實(shí)踐作為例證,從課程、課外活動(dòng)、校園文化等幾個(gè)方面對(duì)美國(guó)大學(xué)公民與道德教育實(shí)施的途徑與方法進(jìn)行考察。第五章分析了美國(guó)大學(xué)公民與道德教育的經(jīng)驗(yàn),以之作為我國(guó)高校德育的參考與借鑒。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G649.712

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