【摘要】： 從經(jīng)驗(yàn)管理到科學(xué)管理、再到文化管理，是現(xiàn)代管理理論發(fā)展的趨勢，也是世界大學(xué)管理發(fā)展的大趨勢�！艾F(xiàn)代的大學(xué)必須有現(xiàn)代的管理，一流的大學(xué)必須有一流的管理”。而高校教師是辦好高等學(xué)校的主體，是推動高等教育事業(yè)發(fā)展的重要力量�！八^大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！彼�，，高校教師管理是高校管理工作的重中之重。將文化管理引入高校教師管理中去，注重大學(xué)文化建設(shè)，引導(dǎo)教師自我發(fā)展、自我管理。這是對當(dāng)前高校教師管理理論的一種創(chuàng)新和發(fā)展，也是21世紀(jì)全球各國高等教育管理創(chuàng)新的一個(gè)大趨勢。 本論文試圖借鑒企業(yè)文化管理的理論及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從我國的國情及高校發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，嘗試將文化管理理論嫁接到高校教師管理中，初步探討高校教師文化管理模式的運(yùn)行機(jī)制及實(shí)施措施。本論文結(jié)構(gòu)分為五章內(nèi)容，主要包括本課題來源、與本課題相關(guān)的國內(nèi)外研究綜述、意義、要解決的問題及研究方法等；高校教師管理理論的回顧及其發(fā)展趨勢；高校教師文化管理理論的多學(xué)科分析及運(yùn)行機(jī)制構(gòu)想；高校教師文化管理的對策與措施；案例分析——對廣西兩所高校教師的問卷調(diào)查等五部分內(nèi)容。本論文從我國高校組織特點(diǎn)及教師心理和行為特征出發(fā)，在繼續(xù)完善高校管理制度建設(shè)的同時(shí)，嘗試將文化管理理念引入現(xiàn)有高校教師管理體制，強(qiáng)調(diào)樹立“以人為本”的理念，突出教師的主體地位，尊重教師的充分發(fā)展，構(gòu)建寬松的學(xué)術(shù)文化氛圍，通過非強(qiáng)制性的管理方式，將學(xué)校共同的價(jià)值觀、目標(biāo)與信念內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X的個(gè)人行為，引導(dǎo)教師自我教育、自我管理、自我發(fā)展，提高高校組織的凝聚力與歸屬感，從而實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人與高校組織的協(xié)調(diào)發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G645.1

【引證文獻(xiàn)】

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1 方婷;趙永寧;;淺談現(xiàn)代高校教師管理[J];經(jīng)營管理者;2013年13期

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2 黃曉潔;臨床教師隊(duì)伍建設(shè)的問題及對策研究[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

3 楊璐莎;“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式在薄弱學(xué)校實(shí)施存在的問題與對策研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

4 王云霄;文化管理視域下的高校學(xué)生事務(wù)管理研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2012年

本文編號：2598170