發(fā)布時(shí)間：2020-03-24 04:55

【摘要】：越語是越南的官方語言，屬于南亞語系。越語與漢語同屬孤立語，句子的語法關(guān)系主要通過語序和虛詞來表達(dá)。越語中常見語氣詞約31個(gè)，由于語氣詞豐富復(fù)雜，難以學(xué)習(xí)掌握，是越語學(xué)習(xí)者提高越語水平的一個(gè)攔路虎。目前，我國公開出版的五套高校越語基礎(chǔ)教材對語氣詞語法點(diǎn)著墨甚少，教師在教學(xué)過程中對此亦重視不夠。為了研究這一現(xiàn)象并提出解決辦法，本文以統(tǒng)計(jì)、對比為手段，查找了我國高校常用越語基礎(chǔ)教材和教學(xué)的不足，分析其原因，并提出相應(yīng)建議。 首先，本論文以統(tǒng)計(jì)、歸類、對比我國公開出版的五套高校越語基礎(chǔ)教材中語氣詞語法點(diǎn)，分析了其涉及的廣度和深度。就廣度而言，五套教材中的語法點(diǎn)均涉及語氣詞，最多的提及23個(gè)語氣詞，最少的只提及11個(gè)語氣詞。就深度而言，五套教材的有關(guān)講解介紹大多疏淺，內(nèi)容分散，缺乏系統(tǒng)性，對不同語氣的語氣詞之間的細(xì)微差異未做詳細(xì)說明。 然后，論文通過問卷調(diào)查，匯總、分析了我國6所高校部分越語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)語氣詞的學(xué)習(xí)效果。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生掌握越語語氣詞的情況呈“梭子”狀，即兩頭小，中間大：1.少數(shù)學(xué)生能掌握教材中所介紹的大多數(shù)語法點(diǎn)，日常生活中也基本能夠運(yùn)用；2.大多數(shù)學(xué)生處于中間水平，能夠掌握和使用常用的一些越語語氣詞；3.少部分學(xué)生掌握不多運(yùn)用甚少，有的甚至完全忽視語氣詞。調(diào)查也暴露出，教師在教學(xué)中存在對語氣詞的講解不夠透徹、設(shè)置的練習(xí)不夠豐富、對學(xué)生使用語氣詞的引導(dǎo)不夠等問題。 最后，論文分析了存在不足的原因，并為提高基礎(chǔ)教材編寫水平及改善教學(xué)方法提出建議。在編寫教材方面，要更加重視語氣詞的語法點(diǎn)，內(nèi)容應(yīng)更為詳盡，舉例應(yīng)更豐富、生動、有趣、易懂；在分課介紹之后，能夠進(jìn)行小結(jié)，，進(jìn)行專題講解，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)、準(zhǔn)確地把握和鞏固語氣詞知識點(diǎn)。在改善教學(xué)方法方面，教師應(yīng)盡可能地詳解語氣詞的語法點(diǎn)，加強(qiáng)對詞性的區(qū)分，尤其是注意區(qū)分助詞和嘆詞；給學(xué)生創(chuàng)造、提供具體的語境和情景，加強(qiáng)口語教學(xué)；鼓勵(lì)學(xué)生多與越南人交流；引導(dǎo)學(xué)生多方式、多渠道地學(xué)習(xí)語氣詞知識。
【學(xué)位授予單位】：云南民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H44;G642

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2597828