【摘要】： 隨著我國(guó)現(xiàn)代教育改革的逐步深入,師范教育在教育中占據(jù)著越來(lái)越關(guān)鍵的地位。而教育實(shí)習(xí)作為一門多科性、綜合性、實(shí)踐性較強(qiáng)的必修課、培養(yǎng)師范生從師能力的綜合訓(xùn)練方式和檢驗(yàn)高師教學(xué)效果的有效手段,在很大程度地影響著師范教育的改革與發(fā)展步伐,影響著高師教育的質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 了解與分析高等師范院校實(shí)習(xí)生目前的教育實(shí)習(xí)狀況,探索和發(fā)現(xiàn)影響高師教育實(shí)習(xí)有效性的因素,對(duì)于提高實(shí)習(xí)有效性、提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,對(duì)于更好地開(kāi)展教育實(shí)習(xí)工作、提高師范生的自我認(rèn)識(shí)能力與高等師范院校的未來(lái)發(fā)展,無(wú)疑都具有極為重要的意義。 基于這樣的認(rèn)識(shí),本文主要采用了文獻(xiàn)法,問(wèn)卷調(diào)查法以及訪談法對(duì)高師教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研究,其目的在于從師范生對(duì)于實(shí)習(xí)的需求方面以及實(shí)際的實(shí)習(xí)情況出發(fā),了解高師實(shí)習(xí)的實(shí)效性,力求找到影響教育實(shí)習(xí)的有效因素。正文具體分為四個(gè)部分:第一部分,緒論。緒論部分主要分研究問(wèn)題的提出,研究目的、研究的政策背景與研究意義、以及主要的研究方法。第二部分,高師教育實(shí)習(xí)相關(guān)概念的界定。對(duì)“教育實(shí)習(xí)”、“高師教育實(shí)習(xí)”、“教育實(shí)習(xí)有效性”等概念進(jìn)行界定,并分析了它們之間的相互關(guān)系,為接下來(lái)的論述打下基礎(chǔ)。第三部分,新疆地區(qū)高師教育實(shí)習(xí)的有效性分析。通過(guò)本次針對(duì)新疆三所具有代表性的師范院校實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況的調(diào)查研究,進(jìn)一步了解新疆高師教育實(shí)習(xí)的有效性及其影響因素。第四部分,提高新疆高師教育實(shí)習(xí)有效性的幾點(diǎn)思考。根據(jù)對(duì)影響教育實(shí)習(xí)有效性的因素所進(jìn)行的分析,從背景變量、過(guò)程變量、產(chǎn)出變量三方面針對(duì)提高新疆高師教育實(shí)習(xí)有效性提出對(duì)策建議。
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：G652.4

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本文編號(hào)：2597718