【摘要】： 高等農(nóng)業(yè)教育是我國高等教育事業(yè)的重要組成部分，是各級各類農(nóng)業(yè)教育的龍頭，在新的世紀(jì)里，特別是在加入WTO后，既面臨著廣闊的發(fā)展機(jī)遇，更面臨著十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文分析了高等農(nóng)業(yè)教育的國內(nèi)外背景和發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)為：社會地位不高、辦學(xué)政策性虧損大、教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足、教育資源緊張、招生、就業(yè)處于“兩難”境地、辦學(xué)無特色、社會服務(wù)功能不強(qiáng)及舉辦主體單一、辦學(xué)自主權(quán)不大是當(dāng)前高等農(nóng)業(yè)教育面臨的主要困難和問題。 文章在比較美國、日本、法國等國家發(fā)展高等農(nóng)業(yè)教育的成功做法和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了要通過立法或制定鼓勵政策來彰顯高等農(nóng)業(yè)教育的戰(zhàn)略地位，為高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展提供必要的政策性保護(hù)；要在大力擴(kuò)張高等農(nóng)業(yè)教育的過程中培養(yǎng)面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的農(nóng)民身份的大學(xué)生；要在實(shí)現(xiàn)農(nóng)科精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)軌的過程中抓住發(fā)展高等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的機(jī)遇；要通過立足走特色化、綜合化和國際化的道路來不斷拓展高等農(nóng)業(yè)教育的生存和發(fā)展空間；要正確處理精英教育與大眾化教育的關(guān)系，明確各類農(nóng)業(yè)高校的生態(tài)位等發(fā)展高等農(nóng)業(yè)教育的觀點(diǎn)和思路。文章還針對WTO的沖擊，，提出了要提升人才培養(yǎng)規(guī)格、實(shí)施創(chuàng)新教育、穩(wěn)定教師隊(duì)伍、建立高等農(nóng)業(yè)教育的多元投資體制等若干對策。
【學(xué)位授予單位】：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G649.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)會議論文 前1條

1 田靜;劉福軍;;科學(xué)發(fā)展觀視野下高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展[A];云南省作物學(xué)會2004—2006年優(yōu)秀論文選集[C];2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 宋玉寶;新農(nóng)村建設(shè)視角下農(nóng)業(yè)高職院校發(fā)展研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

2 廖恒;高等農(nóng)業(yè)院校服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

本文編號：2593706