【摘要】：面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高等學(xué)校正面臨著新的挑戰(zhàn)。以傳承知識(shí)為主的傳統(tǒng)教育模式正向強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力與素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)代教育模式轉(zhuǎn)變。以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的創(chuàng)新教育，成為當(dāng)代大學(xué)教育創(chuàng)新的重要任務(wù)。 創(chuàng)新教育是全面素質(zhì)教育的重要組成部分。我國(guó)自90年代提出創(chuàng)新教育理念以來(lái)，真正實(shí)施了創(chuàng)新教育并且成績(jī)顯著的學(xué)校并不多，大多數(shù)學(xué)校的創(chuàng)新教育仍停留在形式化、平庸化、淺層次的局面。有些學(xué)校雖然開(kāi)展了一些創(chuàng)新教育的嘗試，但是真正堅(jiān)持下去的極少。其中的原因較多，創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)的不完善是其原因之一。創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)是實(shí)施創(chuàng)新教育的必不可少的環(huán)節(jié)，沒(méi)有關(guān)于創(chuàng)新教育的評(píng)價(jià)就不可能有真正意義上的創(chuàng)新教育。 創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)作為一個(gè)研究領(lǐng)域來(lái)說(shuō)是絕不可忽視的。不管是在理論的研究方面，還是在實(shí)踐的探索方面，其意義重大而深遠(yuǎn)。本文以教育評(píng)價(jià)理論為依據(jù)，針對(duì)我國(guó)大學(xué)創(chuàng)新教育實(shí)際，分別研究了大學(xué)創(chuàng)新教育工作評(píng)價(jià)、大學(xué)創(chuàng)新教育教師評(píng)價(jià)和創(chuàng)造力測(cè)評(píng)等三方面的理論與方法。 本文內(nèi)容共分五部分。第一部分主要論述了創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)的基本內(nèi)涵。創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)是以一定的創(chuàng)新教育價(jià)值觀指導(dǎo)下建立的目標(biāo)分類體系為基準(zhǔn)，運(yùn)用現(xiàn)代人文科學(xué)方法及數(shù)學(xué)方法與技術(shù)，解析教育系統(tǒng)狀態(tài)變量，對(duì)創(chuàng)新教育的個(gè)人本體價(jià)值和社會(huì)價(jià)值進(jìn)行判斷的過(guò)程。創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)具有為創(chuàng)新教育導(dǎo)向、激勵(lì)和提供信息反饋的功能。 第二部分論述了創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)的基本特征、基本原則與基本方法等理論問(wèn)題。大學(xué)創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的組成部分，有關(guān)教育評(píng)價(jià)的方法，原則上都適應(yīng)高校創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)，，但是，也應(yīng)當(dāng)研究創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)的理論與方法。在創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)中，應(yīng)當(dāng)將形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。 第三部分論述了大學(xué)創(chuàng)新教育工作評(píng)價(jià)，其中包括評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)。大學(xué)創(chuàng)新教育工作評(píng)價(jià)體系主要由領(lǐng)導(dǎo)與管理水平評(píng)價(jià)、條件保障評(píng)價(jià)和教育成效評(píng)價(jià)等指標(biāo)組成。 第四部分論述了大學(xué)創(chuàng)新教育教師評(píng)價(jià)的原則、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)方案。 第五部分論述了創(chuàng)造力測(cè)評(píng)的理論基礎(chǔ)、創(chuàng)造力測(cè)評(píng)的原則、創(chuàng)造力測(cè)評(píng)的方法和創(chuàng)造力測(cè)評(píng)的工具。
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：G640

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2589204