【摘要】： 德育是目標(biāo)十分明確的實(shí)踐活動(dòng)，追求效益是德育的首要價(jià)值目標(biāo)。德育活動(dòng)的價(jià)值就在于其實(shí)效性，德育效益是德育生命力的根本所在。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了深刻變化，高校德育與變化了的環(huán)境的種種不適應(yīng)，直接表現(xiàn)為高校德育實(shí)效性不同程度地出現(xiàn)弱化。德育效益的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于德育過(guò)程的良性運(yùn)做，德育過(guò)程實(shí)效性問(wèn)題的研究就是要揭示德育過(guò)程的規(guī)律及影響其效能發(fā)揮的因素，提出有效的對(duì)策，最大限度地發(fā)揮德育功效，實(shí)踐“以德治國(guó)”的方略。 本文采用系統(tǒng)科學(xué)的方法，，借鑒吸收了國(guó)內(nèi)外已有的研究成果，首先對(duì)高校德育過(guò)程實(shí)效性的研究意義進(jìn)行闡述；其次，對(duì)高校德育過(guò)程的規(guī)律進(jìn)行理論分析，揭示德育過(guò)程的實(shí)質(zhì)；第三，從德育的外在原因和內(nèi)在因素兩個(gè)方面對(duì)高校德育過(guò)程實(shí)效性低進(jìn)行歸因分析；第四，在闡釋德育效果評(píng)估的依據(jù)及德育效果評(píng)估應(yīng)有理念的基礎(chǔ)上，對(duì)增強(qiáng)高校德育過(guò)程實(shí)效性提出了建設(shè)性的構(gòu)想：一是建立多層次可持續(xù)性的目標(biāo)導(dǎo)向，二是確立由重知識(shí)教育向重道德養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化的觀念，三是建立和諧發(fā)展的主體德育模式，四是德育過(guò)程由封閉性教育向開(kāi)放性教育轉(zhuǎn)化，以期使高校德育打破原有狹隘封閉式的教育模式，建立起整體化的全方位開(kāi)放式的德育網(wǎng)絡(luò)，形成內(nèi)外協(xié)調(diào)一致的合力體系，充分發(fā)揮德育的效能，實(shí)現(xiàn)德育在人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2589287