【摘要】： 當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,人力資源越來(lái)越成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)格局中的關(guān)鍵性、戰(zhàn)略性資源,教育水平的高低越來(lái)越成為國(guó)家綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素,而在不同層次的教育活動(dòng)中,高等教育居于至關(guān)重要的位置。高校教師隊(duì)伍是國(guó)家知識(shí)創(chuàng)新的重要力量和高層次人才隊(duì)伍的重要組成部分,是完成高等教育任務(wù)的重要承擔(dān)者。他們的職業(yè)一向以工作清閑、收入穩(wěn)定、時(shí)間自由支配、一年有寒暑兩個(gè)長(zhǎng)假等特點(diǎn)得到了人們的羨慕。然而這僅僅是人們看到高校教師比較舒適的一面。高校教師承擔(dān)著眾多教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)交流等任務(wù),同時(shí),在社會(huì)快速發(fā)展的今天,知識(shí)更新速度的加快和科研能力必須增強(qiáng)的要求,又使高校教師面臨重重壓力,他們的工作、生活及健康狀況并不容樂(lè)觀。本研究通過(guò)以下三個(gè)部分對(duì)重慶市高校教師的主觀生活質(zhì)量進(jìn)行研究:第一部分:從生活滿意度和幸福感兩個(gè)方面對(duì)重慶市高校教師主觀生活質(zhì)量的現(xiàn)狀進(jìn)行研究。研究發(fā)現(xiàn): 1)重慶市高校教師的主觀生活質(zhì)量水平(均數(shù)為3.52)介于一般水平與較高水平之間,其中生活滿意度均數(shù)為3.33,幸福感均數(shù)為3.72。 2)重慶市不同類型的高校教師其主觀生活質(zhì)量存在一定的差異。在生活滿意度與幸福感兩方面,年齡較大比年齡較小、學(xué)歷較低比學(xué)歷較高、已婚比未婚、收入較高比收入較低、職稱較高比職稱較低的高校教師相對(duì)要高。 3)重慶市高校教師的生活滿意度與幸福感具有較強(qiáng)的相關(guān)性。 第二部分:對(duì)重慶市高校教師主觀生活質(zhì)量的影響因素進(jìn)行了分析,這些影響因素共有四項(xiàng),按影響程度大小所得均數(shù)進(jìn)行排序依次為:生活環(huán)境因素、人格與認(rèn)知因素、工作因素、人際影響因素。 第三部分:根據(jù)被調(diào)查者提出的改善重慶市高校教師主觀生活質(zhì)量的措施,結(jié)合高校教師主觀生活質(zhì)量的現(xiàn)狀與影響因素,從社會(huì)、高校、教師個(gè)人三方面提出了提高重慶市高校教師主觀生活質(zhì)量的對(duì)策,即:營(yíng)造良好的尊師重教氛圍;改善高校教師的人力資源管理工作;高校教師進(jìn)行有效的自我管理。
【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G645.1

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2588989