本文關(guān)鍵詞：地方文化資源對大學(xué)生理想信念教育的實證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學(xué)生是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，關(guān)系到我國的未來發(fā)展。當(dāng)今社會要求大學(xué)生具備積極的理想信念觀。正確的理想信念能夠使大學(xué)生意識到自身的使命感，使他們將國家利益作為自身的奮斗目標(biāo)，投身于中國社會主義建設(shè)。在思想政治層面，大學(xué)生熱愛并擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，支持黨的決策，促進(jìn)黨的路線方針有效的執(zhí)行。在日常的學(xué)習(xí)工作中，大學(xué)生思想進(jìn)步，大部分具有積極健康的價值觀，能夠活躍的投入到各種活動中去，對未來大多具有明確的目標(biāo)并愿意付出努力。但是，我們不能忽視的是，隨著國與國之間的交流不斷的深入，各種思想的傳入，對我國的大學(xué)生產(chǎn)生了一定的影響，尤其是那些消極的、與我國國情不相適應(yīng)的思想，在一定程度上對我國大學(xué)生正確理想信念的樹立產(chǎn)生了阻礙。因此我們應(yīng)該高度重視大學(xué)生的理想信念教育。 利用地方文化資源來加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育具有十分重要的意義。通過對地方文化資源與大學(xué)生理想信念教育相關(guān)理論的研究，分析地方文化資源融入到大學(xué)生理想信念教育中的重要作用和意義。以湖南永州為例開展實例研究，對地方文化資源在大學(xué)生理想信念教育中的應(yīng)用進(jìn)行了一些探索。湖南永州以李達(dá)、陶鑄的事跡為代表的紅色文化、以舜文化、理學(xué)文化為代表的道德文化和以柳宗元、懷素為代表的柳文化和書法文化構(gòu)成了其獨特的優(yōu)秀文化資源。應(yīng)當(dāng)要以湖南永州紅色文化精義武裝頭腦，引導(dǎo)學(xué)生完成理想跨越；以湖南永州道德文化精髓塑造靈魂，推動學(xué)生完成道德跨越；以柳文化、書法文化精要洗滌心靈，促進(jìn)學(xué)生完成取向跨越。同時，創(chuàng)建以永州優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主導(dǎo)的特色校園文化，使大學(xué)生的理想信念在感染中激發(fā)；以富有特色的永州地方文化主題活動為載體，推動大學(xué)生理想信念的升華；以富有特色的永州地方文化宣教活動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，幫助大學(xué)生進(jìn)一步堅定理想信念；建立多樣化的專題地方文化教育實踐基地，幫助大學(xué)生的理想信念在體驗中成長；打造知名文化旅游景點，營造積極向上氛圍，使大學(xué)生的理想信念在自豪中傳承。 文章以湖南永州文化資源為依托，，對地方文化資源在大學(xué)生理想信念教育中的應(yīng)用進(jìn)行了相當(dāng)?shù)奶剿�，這將極大的豐富大學(xué)生理想信念教育活動的內(nèi)容和資源。
【關(guān)鍵詞】：地方文化資源 大學(xué)生 理想信念教育
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 選題背景及研究意義10-12
• 1.1.1 選題背景10-11
• 1.1.2 選題的意義11-12
• 1.2 國內(nèi)外研究動態(tài)12-15
• 1.2.1 國外研究動態(tài)12-13
• 1.2.2 國內(nèi)研究動態(tài)13-15
• 1.3 研究的重點、難點和創(chuàng)新點15-17
• 1.3.1 研究的重點15
• 1.3.2 研究的難點15-16
• 1.3.3 創(chuàng)新點16-17
• 第2章 地方文化資源與大學(xué)生理想信念教育的相關(guān)理論概述17-32
• 2.1 地方文化資源的概念與內(nèi)涵17-19
• 2.1.1 地方文化資源的界定17
• 2.1.2 地方文化資源的內(nèi)涵17-18
• 2.1.3 永州文化資源的概述18-19
• 2.2 思想政治教育相關(guān)理論19-24
• 2.2.1 以人為本的教育理念19-20
• 2.2.2 理想信念教育的理論20-23
• 2.2.3 大學(xué)生理想信念教育理論23-24
• 2.3 大學(xué)生理想信念教育的特征及意義24-30
• 2.3.1 大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)涵24-26
• 2.3.2 大學(xué)生理想信念教育的特征26-29
• 2.3.3 大學(xué)生理想信念教育的意義29-30
• 2.4 地方文化資源融入到大學(xué)生理想信念教育中的重要意義30-32
• 2.4.1 有利于拓展大學(xué)生理想信念教育的途徑30-31
• 2.4.2 有利于增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的實效性31
• 2.4.3 有利于促進(jìn)大學(xué)生理想信念教育合力的形成31-32
• 第3章 永州文化資源與大學(xué)生理想信念教育的有機(jī)融合32-41
• 3.1 永州獨特的優(yōu)秀文化資源32-36
• 3.1.1 以李達(dá)、陶鑄的事跡為代表的紅色文化32-34
• 3.1.2 以舜文化、理學(xué)文化為代表的道德文化34-35
• 3.1.3 以柳宗元、懷素為代表的柳文化和書法文化35-36
• 3.2 永州文化資源與大學(xué)生理想信念教育的融合36-41
• 3.2.1 紅色文化精義武裝頭腦，加強(qiáng)理想信念教育37-38
• 3.2.2 道德文化精髓塑造靈魂，注重道德倫理教育38-39
• 3.2.3 柳文化、書法文化精要洗滌心靈，突出逆境挫折教育39-41
• 第4章 永州文化資源與大學(xué)生理想信念教育融合的途徑探究41-49
• 4.1 創(chuàng)建永州特色校園文化，引導(dǎo)大學(xué)生的理想信念41-44
• 4.1.1 營造永州特色校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍42-43
• 4.1.2 增強(qiáng)教師隊伍的綜合素質(zhì)，打造文化育人的氛圍43-44
• 4.2 開展永州特色的文化活動，激發(fā)大學(xué)生的理想信念44-45
• 4.2.1 開展永州特色專題活動，拓展理想信念教育的途徑44-45
• 4.2.2 擴(kuò)展第二課堂，陶冶大學(xué)生的道德情操45
• 4.3 實施永州特色的宣教活動，提升大學(xué)生的理想信念45-47
• 4.3.1 利用網(wǎng)絡(luò)媒體，拓展宣傳的陣地46
• 4.3.2 加強(qiáng)實地考察，豐富網(wǎng)絡(luò)宣傳的內(nèi)容46-47
• 4.4 打造永州特色教育實踐基地，堅定大學(xué)生的理想信念47-49
• 4.4.1 深化實踐的內(nèi)容，堅定大學(xué)生的理念信念47-48
• 4.4.2 擴(kuò)大實踐的區(qū)域，豐富宣傳教育的陣地48-49
• 結(jié)語49-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 致謝53

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：地方文化資源對大學(xué)生理想信念教育的實證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：257257