本文關(guān)鍵詞：研究型大學(xué)教師勝任特征與創(chuàng)新績(jī)效——感知?jiǎng)?chuàng)新戰(zhàn)略的調(diào)節(jié)效應(yīng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：基于中國情境,選取研究型大學(xué)高績(jī)效教師為研究對(duì)象,揭示了感知?jiǎng)?chuàng)新戰(zhàn)略對(duì)研究型大學(xué)教師勝任特征與創(chuàng)新績(jī)效關(guān)系的作用機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn):研究型大學(xué)教師勝任特征對(duì)創(chuàng)新績(jī)效產(chǎn)生正向的促進(jìn)作用,且該正向作用主要通過人際特征維和科研內(nèi)驅(qū)維實(shí)現(xiàn);同時(shí),男教師相對(duì)于女教師具有更高的創(chuàng)新績(jī)效,教授相對(duì)于講師具有更高的創(chuàng)新意愿。感知?jiǎng)?chuàng)新戰(zhàn)略在研究型大學(xué)教師勝任特征與創(chuàng)新績(jī)效之間具有調(diào)節(jié)效應(yīng),其中教授相對(duì)于講師而言,在高感知的創(chuàng)新戰(zhàn)略下,其勝任特征對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的正向促進(jìn)作用更強(qiáng)。基于以上結(jié)論,從研究型大學(xué)教師創(chuàng)新績(jī)效的提升和研究型大學(xué)創(chuàng)新戰(zhàn)略的制定與實(shí)施兩方面提出了具體的建議。
【作者單位】： 東北大學(xué)工商管理學(xué)院;蘇州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 研究型大學(xué) 教師勝任特征 創(chuàng)新績(jī)效 感知?jiǎng)?chuàng)新戰(zhàn)略
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年基金資助項(xiàng)目(CIA130178)
【分類號(hào)】：G645.1
【正文快照】： 20世紀(jì)90年代以來,人力資源成為組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)重要來源的觀點(diǎn)不斷得到認(rèn)同[1-2]。作為研究型大學(xué)人力資源的重要組成部分,教師在研究型大學(xué)創(chuàng)新戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)過程中的核心地位日益突出。在這其中有兩個(gè)問題值得關(guān)注:第一,創(chuàng)新戰(zhàn)略的有效性取決于內(nèi)容選擇與過程特征兩個(gè)方面,創(chuàng)新戰(zhàn)略

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本文編號(hào)：256835