【摘要】：在新時(shí)期，如何建立大學(xué)生思想政治教育有效機(jī)制，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，一直備受社會(huì)和學(xué)術(shù)界關(guān)注。其中，針對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育互動(dòng)性不足的弊端，根據(jù)思想政治教育規(guī)律和大學(xué)生思想形成和發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建教育者和受教育者雙主體間互動(dòng)的思想政治教育互動(dòng)機(jī)制，，是現(xiàn)實(shí)擺在我們面前的一項(xiàng)重大理論和實(shí)踐課題。 本文以思想政治教育過(guò)程規(guī)律理論、構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論和社會(huì)互動(dòng)理論等有關(guān)理論為指導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)機(jī)制構(gòu)成要素進(jìn)行了分析。認(rèn)為大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)機(jī)制主要由大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)主體（教育者和受教育者）、大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)情景、大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)載體和大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)環(huán)節(jié)構(gòu)成。互動(dòng)主體是大學(xué)生思想政治教育的核心要素，互動(dòng)情景是引起主體共鳴、連接互動(dòng)主體的橋梁，互動(dòng)載體是傳遞互動(dòng)信息的有效工具，這三大要素的共同作用通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)相互銜接，并借助互動(dòng)環(huán)節(jié)不斷的調(diào)整和完善，從而共同構(gòu)成大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)機(jī)制的重要組成因素。 構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)機(jī)制，必須遵循五項(xiàng)基本原則,即情景教育原則、消除權(quán)威原則、積極依賴原則、公開呈現(xiàn)原則和允許過(guò)錯(cuò)原則。這五項(xiàng)基本原則是對(duì)大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)規(guī)律性的總體概括。基于對(duì)思想政治教育互動(dòng)規(guī)律的探索和互動(dòng)機(jī)制要素的分析，本文提出了構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)機(jī)制思路和路徑。一是賦予受教育者真實(shí)性任務(wù)，激發(fā)大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)需求；二是組建學(xué)習(xí)共同體，為學(xué)生正確地理解、探討和解決思想問(wèn)題提供有利的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的自我教育更具合作性，從而提升思想政治教育的效果；三是教師要積極跟進(jìn)引導(dǎo)，保證大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)的連續(xù)性和不間斷性，為建立廣泛共識(shí)做出積極努力；四是提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生公開呈現(xiàn)他們學(xué)習(xí)思想政治教育的成果，讓他們?cè)诜窒碇邢嗷W(xué)習(xí)；五是組織引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法看待事物，促成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。
【學(xué)位授予單位】：武漢紡織大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2567341