本文關(guān)鍵詞：實習(xí)生的職場學(xué)習(xí)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：實習(xí)作為學(xué)校與職場之間的緩沖地帶已經(jīng)受到社會各界越來越多的重視。大部分大學(xué)生已將實習(xí)視為通往職場的必經(jīng)之路,用人單位也將實習(xí)經(jīng)歷作為大學(xué)生個人素質(zhì)的主要考核指標(biāo)之一。實習(xí)生在職場中究竟經(jīng)歷了怎樣的成長過程,塑成實習(xí)生不同成長過程的因素又有哪些,這將是本文探討的關(guān)鍵。 本研究通過對7位實習(xí)生及1位用人部門主管進行訪談、輔以收集訪談對象相關(guān)網(wǎng)絡(luò)日志形成最終研究材料,采用扎根理論,對其中4個案例進行三級編碼分析,不斷歸納總結(jié),提煉成長模式。研究發(fā)現(xiàn),職場中實習(xí)生的實習(xí)生活存在三大主題：職場中真實實踐的認(rèn)知和把握、融入工作團隊、尋求自我發(fā)展。同時,在相同實習(xí)生活主題下,不同的實習(xí)生存在不同的成長模式,這種不同主要源于以下幾個因素：1)實習(xí)生對職場中自我發(fā)展的心理預(yù)期；2)組織開放程度；3)實習(xí)生個體學(xué)習(xí)力；4)同質(zhì)化群體的粘性。此四種影響因素于實習(xí)生與工作環(huán)境之間形成行為塑造回路,不斷建構(gòu)著實習(xí)生個人的行為與周圍環(huán)境對實習(xí)生所采取的對待策略,從而形成實習(xí)生不同的成長模式。
【關(guān)鍵詞】：實習(xí)生 職場 成長
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G642.4
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 目錄8-9
• 第一章 緒論9-11
• 第一節(jié) 研究背景9-10
• 第二節(jié) 研究目的及意義10-11
• 第二章 文獻綜述11-22
• 第一節(jié) 核心概念澄清11-13
• 第二節(jié) 現(xiàn)有文獻梳理和評述13-22
• 第三章 研究設(shè)計與實施22-26
• 第一節(jié) 研究問題的界定22
• 第二節(jié) 確定研究對象22-23
• 第三節(jié) 研究方法23-26
• 第四章 案例深描及個案分析26-71
• 第一節(jié) 個案編碼26-30
• 第二節(jié) 小韓：行走在組織邊緣30-42
• 第三節(jié) 小沈：消失的“墻”42-55
• 第四節(jié) 小李：“潛伏”—非典型性實習(xí)生55-65
• 第五節(jié) 萬部長：對實習(xí)生的期望65-71
• 第五章 跨案例分析與理論建構(gòu)71-88
• 第一節(jié) 跨案例對比分析71-75
• 第二節(jié) 進一步探討問題內(nèi)核75-88
• 第六章 研究發(fā)現(xiàn)與反思88-94
• 第一節(jié) 主要研究發(fā)現(xiàn)88-91
• 第二節(jié) 研究的反思與展望91-94
• 附錄94-97
• 參考文獻97-102
• 后記102-103

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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  本文關(guān)鍵詞：實習(xí)生的職場學(xué)習(xí)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：255248