本文關(guān)鍵詞：當代社會思潮對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著改革開放的深入和全球一體化進程的加快，在中國特色社會主義建設(shè)進程中，我國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)、利益格局及社會心理都無時無刻不在發(fā)生著變化，價值觀念日益呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化的趨勢，反映社會熱點、難點和疑點的各種社會思潮紛紜激蕩，多元共生。大學(xué)校園是社會思潮成長、傳播、發(fā)展之地。當代大學(xué)生個性鮮明、思想活躍，“趨新若鶩”，其思想觀念、價值觀等很容易受到各種各樣的社會思潮的影響。黨和政府歷來重視大學(xué)生思想政治教育，根據(jù)大學(xué)生健康成長與社會發(fā)展的需要，不斷加強和改進大學(xué)生思想政治教育。當代各種社會思潮在不同程度上影響大學(xué)生的個人價值取向，使其呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，甚至造成大學(xué)生思想意識的混亂，這些都不利于思想政治教育效果的實現(xiàn)以及思想政治教育作用的有效發(fā)揮，使得思想政治教育工作的開展難度在不同程度上加大，使大學(xué)生思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)。因此研究社會思潮對大學(xué)生思想政治教育的影響，并有針對性地提出加強大學(xué)生思想政治教育的對策，消解社會思潮對大學(xué)生造成的不良影響，對堅持中國特色社會主義道路，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，意義重大。 本文運用文獻分析法、理論研究法、歷史研究法等方法對社會思潮的涵義、特征及功能進行了闡釋，對當代社會思潮的表現(xiàn)及發(fā)展趨勢進行了深入分析，同時探討了社會思潮對大學(xué)生思想政治教育的影響，并以此為基礎(chǔ)提出了相應(yīng)的解決方案。 研究分為三部分。第一部分是社會思潮與當代中國社會思潮概述。主要內(nèi)容包括社會思潮的內(nèi)涵、特征與功能；當代中國社會思潮的表現(xiàn)、特征與發(fā)展趨勢。其中重點分析了自我國建立社會主義市場經(jīng)濟以來，至進入新世紀后一時間段內(nèi)的在大學(xué)生中廣泛傳播、對大學(xué)生建立社會主義核心價值觀的影響和干擾較大的社會思潮，包括新自由主義、民族主義、民主社會主義、歷史虛無主義、文化保守主義、普世價值、后現(xiàn)代主義等思潮的表現(xiàn)，指出這些思潮的在中國的發(fā)展趨勢及其本質(zhì)特點。 第二部分是當代社會思潮對大學(xué)生思想政治教育的影響。我國經(jīng)濟社會發(fā)展已經(jīng)進入了全新的歷史發(fā)展階段，它也為當前及今后一個階段大學(xué)生思想政治教育提出了新的課題和更大挑戰(zhàn)。文中分析了當前大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，重點分析在社會信息化條件下，多元社會思潮對大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)及帶來的問題，并著重論述了社會思潮對大學(xué)生造成的影響，其中包括積極的影響和消極的影響。 第三部分是在前面分析的基礎(chǔ)上論述當代社會思潮影響下大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對策略。指出大學(xué)生思想政治教育工作需要牢牢把握培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人這一根本任務(wù)，堅持用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，對大學(xué)生進行馬克思主義理論教育，要將馬克思主義中國化的進程和取得的成果納入教育內(nèi)容，用中國特色社會主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦，，辨證分析對待各種社會思潮，主動防范錯誤思潮的不良影響，并用社會主義核心價值體系吸收、包容、引領(lǐng)各種社會思潮。要堅持創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育途徑，發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上與時俱進，面對新形勢，研究新問題，提出新思路，堅持理論聯(lián)系實際，提高針對性和實效性。開展豐富多彩的社會實踐活動，構(gòu)建和諧校園文化，結(jié)合時代特征和大學(xué)生思想行為特點，提高運用互聯(lián)網(wǎng)和自媒體開展思想政治教育的能力，拓展思想政治教育的新渠道、新陣地。要提升思想政治教育工作隊伍的理論和實踐水平，充分發(fā)揮思想政治教育工作隊伍，尤其是高校青年教師的作用，增強自身的使命感和責任感，努力提高自身的思想道德素養(yǎng)，做學(xué)生健康成長的引路人，最終把青年學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義核心價值觀的堅信者和踐行者。
【關(guān)鍵詞】：社會思潮 大學(xué)生 思想政治教育 對策
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 引言11-16
• （一） 選題背景及意義11-12
• 1. 選題背景11
• 2. 選題意義11-12
• （二） 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-14
• 1. 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 2. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• （三） 研究思路和研究方法14-15
• 1. 研究思路14-15
• 2. 研究方法15
• （四） 本文的創(chuàng)新點和不足之處15-16
• 1. 本文的創(chuàng)新點15
• 2. 本文的不足之處15-16
• 一、 社會思潮與當代中國社會思潮概述16-27
• （一） 社會思潮的內(nèi)涵、特征與功能16-20
• 1. 社會思潮的內(nèi)涵16-17
• 2. 社會思潮的特征17-19
• 3. 社會思潮的功能19-20
• （二） 當代社會思潮在中國的表現(xiàn)、特征與發(fā)展趨勢20-27
• 1. 當代社會思潮在中國的表現(xiàn)20-23
• 2. 當代社會思潮在中國的主要特征23-24
• 3. 當代社會思潮在中國的發(fā)展趨勢24-27
• 二、 當代社會思潮對大學(xué)生思想政治教育的影響27-37
• （一） 當代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀27-33
• 1. 總體狀況27-29
• 2. 面臨的挑戰(zhàn)29-31
• 3. 存在的問題31-33
• （二） 當代社會思潮對大學(xué)生的積極影響33-34
• 1. 拓展大學(xué)生視野33
• 2. 增強大學(xué)生識別和鑒別能力33-34
• 3. 推動大學(xué)生理性關(guān)注和思考現(xiàn)實34
• 4. 強化大學(xué)生的現(xiàn)代意識和先進理念34
• （三） 當代社會思潮對大學(xué)生的消極影響34-37
• 1. 造成大學(xué)生理想和信仰動搖34-35
• 2. 造成大學(xué)生的價值取向迷失35-36
• 3. 引發(fā)群體行為和社會危機36-37
• 三、 當代社會思潮下大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對策略37-50
• （一） 用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮37-41
• 1. 加強馬克思主義理論教育，鞏固引領(lǐng)社會思潮的理論基礎(chǔ)37-38
• 2. 推進馬克思主義中國化，強化意識形態(tài)主陣地作用38-39
• 3. 堅持社會主義核心價值體系，辯證對待各種社會思潮39-40
• 4. 培育和踐行社會主義核心價值觀，提高對社會思潮的引領(lǐng)能力40-41
• （二） 當代社會思潮下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育途徑41-50
• 1. 發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用41-42
• 2. 開展豐富多彩的社會實踐活動42-43
• 3. 構(gòu)建和諧校園文化43-44
• 4. 提高運用新媒體開展思想政治教育的能力44-46
• 5. 構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育合力機制46-50
• 結(jié)論50-51
• 參考文獻51-54
• 附錄54-56
• 后記56-57
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單57

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 蘇婷茹;;新媒體時代高校思想政治教育的新局面與新路徑[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2013年11期

2 姜志強;;當代中國社會思潮的發(fā)展軌跡[J];廣西社會科學(xué);2006年02期

3 劉海燕;大學(xué)校園精神及其培育[J];江蘇高教;2005年03期

4 劉海洋;;當前高校思想政治教育工作的不良現(xiàn)狀與應(yīng)對措施[J];理論與改革;2013年02期

  本文關(guān)鍵詞：當代社會思潮對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：254880