【摘要】：基于復(fù)雜系統(tǒng)理論的主體建模方法是分析契約和制度有效性的一種新方法。結(jié)合開放式自主創(chuàng)新理論和利益相關(guān)者理論,分析了開放式自主創(chuàng)新背景下的校企合作模式;在分析合作模式的基礎(chǔ)上,運用博弈論思想構(gòu)建了校企合作創(chuàng)新模型,并開發(fā)了基于Netlogo的校企合作創(chuàng)新仿真模型,分析了有無懲罰機制和懲罰函數(shù)變化對校企合作創(chuàng)新的影響。
【圖文】：

。當(dāng)ｐｕｎｉｓｈｍｅｎｔ－ｐａｒａｍｅｔｅｒ滑塊調(diào)節(jié)至０．３時，即β＝０．３、Ｙ＇＜Ｕ＇，此時運行仿真實驗得到如圖５所示的結(jié)果。由圖５可見，隨時間推移高校的消極程度逼近１附近，可視化界面中的方格顏色也全部變?yōu)樗{色。此后將ｐｕｎｉｓｈｍｅｎｔ－ｐａｒａｍｅｔｅｒ滑塊調(diào)節(jié)到大于０、小于０．４的任意位置，仿真實驗結(jié)果都與圖５類似，說明當(dāng)Ｙ＇＜Ｕ＇時高校為了追求自身利益最大化，會逐漸采取消極合作的態(tài)度，也就是說監(jiān)督懲罰機制對高校失去了作用。圖４β＝０．４時高校在研發(fā)合作中的參與程度圖５β＜０．４時高校在研發(fā)合作中的參與程度５結(jié)語進入開放式自主創(chuàng)新時代，在苦練內(nèi)功的同時，企業(yè)必須同各個利益相關(guān)者建立良好的溝通合作關(guān)系。企業(yè)在與高校、科研機構(gòu)進行委托研發(fā)合作時，雙方之間已經(jīng)構(gòu)成了事實上的委托代理關(guān)系。而“道德風(fēng)險”是委托代理關(guān)系中存在的突出問題，如果無法解決代理方的“道德風(fēng)險”問題，不僅委托方無法獲得預(yù)期的成果，合作易失敗，而且最終只有委托方也就是企業(yè)獨自承擔(dān)合作失敗的損失。因此，必須建立合理有效的懲罰機制，避免代理方的機會主義行為，這樣才能使雙方都從合作中受益。本文在對開放式自主創(chuàng)新校企合作模式進行分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了校企合作創(chuàng)新博弈模型，對高校和企業(yè)在委托研發(fā)模式下的合作進行了博弈分析；開發(fā)了基于Ｎｅｔｌｏｇｏ的校企合作創(chuàng)新仿真模型，分析了有無懲罰機制和懲罰函數(shù)變化時對校企合作創(chuàng)新的影響。通過模型分析和仿真驗證發(fā)現(xiàn)，企業(yè)在設(shè)定懲罰機制時必須考慮高校將本應(yīng)投入委托方項目的資源挪作它用而可能獲取收益的大校只有當(dāng)懲罰力度大于高校將項目投入資源挪作它用所獲

滑塊調(diào)節(jié)至０．３時，即β＝０．３、Ｙ＇＜Ｕ＇，此時運行仿真實驗得到如圖５所示的結(jié)果。由圖５可見，隨時間推移高校的消極程度逼近１附近，可視化界面中的方格顏色也全部變?yōu)樗{色。此后將ｐｕｎｉｓｈｍｅｎｔ－ｐａｒａｍｅｔｅｒ滑塊調(diào)節(jié)到大于０、小于０．４的任意位置，仿真實驗結(jié)果都與圖５類似，說明當(dāng)Ｙ＇＜Ｕ＇時高校為了追求自身利益最大化，會逐漸采取消極合作的態(tài)度，也就是說監(jiān)督懲罰機制對高校失去了作用。圖４β＝０．４時高校在研發(fā)合作中的參與程度圖５β＜０．４時高校在研發(fā)合作中的參與程度５結(jié)語進入開放式自主創(chuàng)新時代，在苦練內(nèi)功的同時，企業(yè)必須同各個利益相關(guān)者建立良好的溝通合作關(guān)系。企業(yè)在與高校、科研機構(gòu)進行委托研發(fā)合作時，雙方之間已經(jīng)構(gòu)成了事實上的委托代理關(guān)系。而“道德風(fēng)險”是委托代理關(guān)系中存在的突出問題，如果無法解決代理方的“道德風(fēng)險”問題，不僅委托方無法獲得預(yù)期的成果，合作易失敗，而且最終只有委托方也就是企業(yè)獨自承擔(dān)合作失敗的損失。因此，，必須建立合理有效的懲罰機制，避免代理方的機會主義行為，這樣才能使雙方都從合作中受益。本文在對開放式自主創(chuàng)新校企合作模式進行分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了校企合作創(chuàng)新博弈模型，對高校和企業(yè)在委托研發(fā)模式下的合作進行了博弈分析；開發(fā)了基于Ｎｅｔｌｏｇｏ的校企合作創(chuàng)新仿真模型，分析了有無懲罰機制和懲罰函數(shù)變化時對校企合作創(chuàng)新的影響。通過模型分析和仿真驗證發(fā)現(xiàn)，企業(yè)在設(shè)定懲罰機制時必須考慮高校將本應(yīng)投入委托方項目的資源挪作它用而可能獲取收益的大校只有當(dāng)懲罰力度大于高校將項目投入資源挪作它用所獲的收益·１１６·科技進步與對策２０１２年
【作者單位】： 大連交通大學(xué)管理學(xué)院;大連理工大學(xué)管理與經(jīng)濟學(xué)部;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目(11CGL044) 遼寧省經(jīng)濟社會發(fā)展重點課題(2012lslktzdian-09) 遼寧“百千萬人才工程”人選項目(2011921957)
【分類號】：G647;F272

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2548621