【摘要】：高校教師是教學(xué)運(yùn)作和學(xué)術(shù)研究的第一線實(shí)踐專業(yè)人員,如何強(qiáng)化其職業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)產(chǎn)出成為影響高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一;但與此同時(shí),新管理主義和學(xué)術(shù)資本主義在高校組織管理體制中的滲透、社會(huì)環(huán)境與科學(xué)技術(shù)的急速變遷,高校規(guī)模擴(kuò)大以及由此帶來的院校組織內(nèi)部的一系列變化,導(dǎo)致高校教師處于高度壓力之下。本研究利用2007北京市高校教師調(diào)查數(shù)據(jù),嘗試從組織環(huán)境與個(gè)體特質(zhì)兩個(gè)層面,揭示高校教師職業(yè)壓力的內(nèi)涵與影響因素,探討過度壓力對(duì)高校教師職業(yè)發(fā)展所形成的沖擊效應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn):(1)高校教師面臨不同層次的教學(xué)、科研和經(jīng)濟(jì)壓力。在教師職業(yè)生涯軌跡中,40歲以下為高壓期,41～55歲為緩壓期,56歲以后為低壓期。(2)高校擴(kuò)招、高校內(nèi)部績(jī)效評(píng)估機(jī)制的實(shí)施和教師的婚姻狀態(tài)、薪酬水平、工作負(fù)荷、發(fā)展定位、職稱等成為引發(fā)高校教師壓力的重要因素。(3)壓力的膨脹不僅不能有效促進(jìn)教師的學(xué)術(shù)產(chǎn)出,相反會(huì)導(dǎo)致教師的職業(yè)倦怠。
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圖片說明：不同職稱教肺的職業(yè)壓力內(nèi)活
[Abstract]:Teachers in colleges and universities are front-line practical professionals in teaching operation and academic research. how to strengthen their career development and academic output has become one of the key factors affecting the quality of higher education. However, at the same time, the infiltration of new management and academic capitalism in the organizational management system of colleges and universities, the rapid changes in social environment and science and technology, the expansion of the scale of colleges and universities and a series of changes within the organizations of colleges and universities have led to the high pressure on teachers in colleges and universities. Based on the survey data of university teachers in Beijing in 2007, this study attempts to reveal the connotation and influencing factors of professional stress of university teachers from two aspects of organizational environment and individual characteristics, and to explore the impact effect of excessive stress on the professional development of university teachers. It is found that: (1) College teachers face different levels of teaching, scientific research and economic pressure. In the career trajectory of teachers, under 40 years of age is a period of high pressure, 41 years of age 55 is a period of slow pressure, and after 56 years of age is a period of low pressure. (2) the expansion of enrollment, the implementation of internal performance evaluation mechanism in colleges and universities and the marital status, salary level, workload, development orientation and professional title of teachers have become important factors that lead to the pressure of teachers in colleges and universities. (3) the expansion of pressure can not effectively promote the academic output of teachers. On the contrary, it will lead to teachers' job burnout.
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院/教育經(jīng)濟(jì)研究所;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部青年專項(xiàng)課題(EIA080266)
【分類號(hào)】：G645.1

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本文編號(hào)：2511465