本文關鍵詞：關于素質教育價值取向的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《現(xiàn)代教育論叢》 1999年05期

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關于素質教育價值取向的思考

 

【摘要】：正 一 人類教育活動產生、發(fā)展至今,對教育價值取向的認識始終存在著差異。最具代表性和連續(xù)性的是社會本位論和個體本位論這兩大陣營。所謂社會本位論,主要指依據(jù)社會發(fā)展需要來設計并實施教育,把受教育者培養(yǎng)成為適應社會需要,維護社會

【作者單位】： 福州市福建教育學院
【關鍵詞】：
【分類號】：G40-012
【正文快照】：

人類教育活動產生、發(fā)展至今,對教育價值取向的認識始終存在著差異。最具代表性和連續(xù)性的是社會本位論和個體本位論這兩大陣營。所謂社會本位論,主要指依據(jù)社會發(fā)展需要來設計并實施教育,把受教育者培養(yǎng)成為適應社會需要,維護社會穩(wěn)定,促進社會發(fā)展的人。所謂個體本位論,主

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