【摘要】：就業(yè)不僅關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定,而且關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。進(jìn)入21新世紀(jì)以來(lái),尤其是2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)后,大學(xué)生就業(yè)難成為政府和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為高等教育研究領(lǐng)域中的熱點(diǎn)課題。本文從人力資本的理論視角,以大學(xué)生就業(yè)情況為觀察樣本,分析了人力資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)的形成及其就業(yè)的影響,并提出了構(gòu)建就業(yè)導(dǎo)向的高等教育體系的政策路徑。 本文從人力資本的視角出發(fā),以河北X高校2011屆畢業(yè)生就業(yè)狀況為樣本進(jìn)行調(diào)查,選取代表大學(xué)生人力資本不同的指標(biāo)進(jìn)行分析,并得出了相應(yīng)結(jié)論。 通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查,并進(jìn)了數(shù)據(jù)的回歸分析,其數(shù)據(jù)顯示,人力資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響是正向的,大學(xué)生人力資本與就業(yè)存在正相關(guān)關(guān)系,大學(xué)生的人力資本存量對(duì)其就業(yè)具有顯著影響：大學(xué)生的人力資本存量,不僅與大學(xué)生的就業(yè)成功率成正相關(guān)關(guān)系,而且與大學(xué)生的接收單位數(shù)量呈正相關(guān)關(guān)系；專業(yè)選擇對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯中的具有“路徑依賴”效應(yīng)；高校教育課程體系內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和教育方法,對(duì)大學(xué)生人力資本的形成、數(shù)量質(zhì)量和社會(huì)適應(yīng)度產(chǎn)生重要的影響；就業(yè)指導(dǎo)對(duì)大學(xué)生人力資本的展示和實(shí)現(xiàn)具有重要作用。 本文基于人力資本的理論視角,認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難題,要建立就業(yè)導(dǎo)向的高等教育體系,改進(jìn)與創(chuàng)新現(xiàn)有的教育模式,根據(jù)大學(xué)生的就業(yè)狀況確定某種類型大學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量。高校要根據(jù)社會(huì)需求、行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、技術(shù)要求、崗位設(shè)置和人才需求,動(dòng)態(tài)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。要擴(kuò)大專業(yè)的多樣性,使學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)從專一性向跨學(xué)科、多樣性發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式方法,實(shí)行以學(xué)施教、因材施教的新教學(xué)模式,要建立貫穿于整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)階段的全程化就業(yè)指導(dǎo)模式,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的生涯規(guī)劃指導(dǎo),提升大學(xué)生人力資及綜合素質(zhì)的能力。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G647.38;F249.21

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2484645