【摘要】：評(píng)估大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心的工作效果有助于高等教育質(zhì)量的改善。本文首先對(duì)教師發(fā)展工作的相關(guān)研究做了文獻(xiàn)述評(píng),隨后介紹了密歇根大學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)研究中心開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目綜合評(píng)估模型,并結(jié)合具體的項(xiàng)目與服務(wù)案例展示了該中心如何記錄并評(píng)估教師的教學(xué)發(fā)展工作以及如何借助這些評(píng)估結(jié)果來(lái)改善自身實(shí)踐。文章最后為中國(guó)大學(xué)教學(xué)中心的建設(shè)提供了一些建議。
[Abstract]:Evaluating the work effect of university teaching development center is helpful to improve the quality of higher education. This paper first reviews the relevant research on teacher development, and then introduces the project evaluation model developed by the University of Michigan Learning and Teaching Research Center. Combined with specific project and service cases, it shows how the center can record and evaluate teachers' teaching development work and how to improve their own practice with these evaluation results. Finally, some suggestions are provided for the construction of university teaching center in China.
【作者單位】： 密歇根大學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)研究中心;北京大學(xué)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G649.712

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本文編號(hào)：2391947