【摘要】：通過問卷調(diào)查學生對評教制度的認識和態(tài)度、學生對指標體系的滿意度、影響評教打分的客觀因素,并以評教排名靠后的教師為研究對象,通過專家的跟蹤聽課評價,驗證了差評教師的有效性,分析出差評教師的四種類型,提出了學生評教的改進措施和方法。
[Abstract]:Through the questionnaire survey students' understanding and attitude to the evaluation system, the satisfaction of the students to the index system, the objective factors that affect the evaluation of teaching scoring, and taking the teachers with the lowest ranking of the evaluation of teaching as the research object, and through the follow-up of the experts to listen to the class evaluation. This paper verifies the effectiveness of the teachers, analyzes the four types of teachers on business trip, and puts forward the improvement measures and methods of the students' evaluation of teaching.
【作者單位】： 河海大學教務處評估科;河海大學;
【基金】：“十二五”水利高等教育重點規(guī)劃課題“新時期水利類高校多元化人才培養(yǎng)模式的研究與實踐”(項目編號SLGJY125-ZD04) 江蘇省2011年教改課題“理工科高校教師教學發(fā)展中心的研究與實踐”(項目編號2011247) 河海大學2010年教育研究項目“以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標的教學質(zhì)量控制體系研究”(項目編號20101204)的成果之一
【分類號】：G647

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本文編號：2378018